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1、文笔精华（三）（《大地上的事情》节选）教学设计 《大地上的事情》教案 教学目标: 1、善待野生动物,善待大自然,即善待自己的道理。 2、品味文章洗练精当的语言。 3、激发大家去热爱自然、保护环境。 教学重点: 1、理解作者的主要见解。 2、明确“善待大自然,就是善待人类自己”的道理。 教学难点: 品味文章洗练精当的语言。 教 法:情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。 课时分配:一课时 一、导入新课 《明天不封阳台》告诉了我们什么道理?
2、作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理,真可谓观察入微,匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食,也写了一篇文章,他会想到什么,能告诉我们什么呢?(导入意在激趣) 二、整体感知 学生以自己喜欢的方式朗读课文,边读边解决生字词,了解作者并熟悉课文内容。 1、字词积累 鹞子(yào) 鹧鸪(zhègū) 贫瘠(jí) 飒飒(sàsà) 挥霍(huò) 汲取(jí) 梭罗(suō) 用之不竭(jié) 2、作者简介 苇
3、岸,1960年1月生于北京市昌平县北小营村,1978年考入中国人民大学哲学系,1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》,1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》,成为新生代散文的代表性作品。 3、课文两个片段分别写了什么?(试分别用一句话概括) 学生活动:快速浏览文章,用一句话概括。 教师点拨: (1)作者由“徒劳盘旋的鹞子”所想到的。 (2)写人类与地球的关系。 三、合作探究 (一)研读课文内容 1、学生活动:思考大地上发生了什么事? 教师点拨
4、:一只鹞子在空中盘旋觅食,结果徒劳无获。 2、那么为何会徒劳无获呢? 3、从梭罗的话中你体会到了什么?你得到了什么启发? 4、人类和地球是什么关系?请用一个词语来形容。 唇亡齿寒 相互依存 息息相关 5、思考:你认为选文意在告诉我们什么?(学生自由发言。要求学生能从文中找出具体语句予以证明。此环节设计意在整体上把握全文,培养学生的自学能力) 着重引导学生抓住下列语句理解“善待野生动物,善待大自然,善待地球,即善待人类自己的道理。” (1)不能维持一只兔子的生活
5、的田野一定事贫瘠无比的。 (2)人类与地球的关系,很像人与她的生命的关系。 (3)今天,各国对地球的掠夺,很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。 (二)语言特色探究 1、酝酿感情再次朗读课文,小组派代表开展朗读竞赛。 2、选择最喜欢的句子加以品读,并说说喜欢的理由。(提示:找描写生动,议论深刻的句子,诵读体会。) (1)不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。 点拨:这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了,尽管粮食产量在不断增加。 (2)人类与地球的关系,很像
6、人与他的生命的关系。 点拨:每个人都很珍惜自己的生命,我们要像珍惜自己的生命一样珍爱地球。 (3)今天,各国对地球的掠夺,很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。 点拨:有些国家,特别是少数发达国家,不断提高军费开支,大搞强权政治,到处插手,到处干预,动辄狂轰乱炸。“顺我者昌,逆我者亡”,只是为了获得一项冠军的“荣誉”——“老子天下第一”。它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。 (4)“因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔”中的“已近”一词可否去掉,为什么? 点拨:不可以。去掉
7、就变成野兔完全绝迹了,与事实不符。 (5)梭罗认为“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。”句中的“贫瘠无比”的内涵是什么? 点拨:动植物急剧减少,荒芜不堪,自然环境破坏严重。 四、拓展延伸 1、通过你对课文的理解和以上的分析,你认为这样的大地还是我们人类和动物居住的天堂吗?这种现状又是怎么造成的? 明确:不是天堂,这种现状是由于人类对地球滥采滥伐,任意掠夺,肆意扩张,滥垦滥猎所造成的。 2、你认为人与地球应该保持一种怎样的关系? 明确:人和地球应该和谐相处。
8、 3、说说我们人类应该采取哪些积极行动来弥补自己所犯下的过失? 明确: (1)保护生态环境,如不乱砍乱伐,不排放废水废气,不使用可能危及其他物种的农药等。 (2)保护野生动物,如设立保护区,禁止捕捞猎杀,对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 (3)加强宣传教育,形成正确的环境意识、地球意识等等。 五、总结全文 “一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄”,大自然是奇异美好的,一山一水,一草一木,一鸟一兽,这才是和谐的自然组合,
