朱建学习心得体会.doc

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1、参加陕西省2012年秋季中小学管理名家论坛系列活动后的一点体会2012年9月29日，我与本校同事朱艳老师一起参加了陕西省青少年素质教育研究会隆重举办的——陕西省2012年“解读新课标-推进新课改”全国著名特级教师教艺展示、观摩研讨暨中小学管理名家论坛系列活动的《中小学班主任管理专场》。参会时间虽然只有紧张的一天，但是到会嘉宾精彩生动的专题报告使每位参会老师受益匪浅。下面我就个人的一些感受与大家共同分享：（一）活动组织严密细致。为了确保能按时参加会议，各位前去学习的同志都尽量提前一天到达会场所在地——西安市小寨十字向西150米路北的东方大酒店。

2、会务工作人员按照活动入场券有序分发给参会老师相关的学习资料及工作笔记本，并对大会纪律提出了明确的几点要求。整天两场报告分别在早上9:00——12:00，下午13:30——16:30准时举行，期间没有一位参会同志随意退场或离开，而且每场报告结束后的专家互动异常的激烈和活跃，让每个人都被名家报告所吸引，都被会场管理经验的交流所感染。（二）专家简历让人叹服。早上的主讲专家是朱建老师：江苏省南通市通州区二甲中学教导处主任。第六届全国优秀班主任，全国特色教育优秀教师，南通市教坛新秀，南通市优秀班主任，坚持“教育是栽培，而不是选择”的立场，以“开启智慧，

3、润泽生命”为追求，注重班级文化建设，推崇“责任、梦想、感恩”的班级精神。先后参与国家级和省级研究课题5个，均为核心组成员，其中“生命化教育理念下地学校行为文化建设”课题获全国一等奖。朱建老师所在的学校是当地一所乡镇高中，他自己出生于普通农民家庭，未成年就失去了多病的母亲，一参加完高考就没奢望继续读书，在亲朋的资助下选择了当时不很花钱反而有国家补助的一所农业大学，毕业后分配到学校教生物。朱建老师2000年参加工作，用年轻的热心，用智慧的大爱成长了自己，更培育了一批批进步的学生。下午的主讲专家是贺华义老师：全国知名班主任，“班主任之友教育论坛”版

4、主，《班主任之友》、《福建教育》封面人物，《心语月刊》主编，全国班主任成长研究会秘书长，教育部班主任国培计划辅导老师，南京树人班主任工作室负责人。已有近百篇文字发表于教育核心期刊，出版教育专著《优秀教师成长之道》，参编多部班级管理的专业书籍。贺华义老师现在经常参加国际性的学术交流，他本人的理论知识和实际的班主任经验都非常值得借鉴和学习，尤其是他个人对好教师的定位足以体现出“干一行，爱一行，专一行”的高尚职业道德。贺老师虽然是一名物理老师，但他的语言文化内涵极其深厚，他崇尚理智科学的情感教育，把做好老师的标准时刻付诸于行动。（三）报告主题新颖独

5、特。早上主讲的朱建老师报告专题的题目是：生态学视野下的班级文化建设漫谈。也许因朱老师在农业大学攻读生物研究的缘故，他总能把对学生的教育及时的与生命成长联系起来，从呵护到精心培植，再到园艺师般的修剪，甚至更久远的关注。下午主讲的贺华义老师报告专题的题目是：优秀班主任的九中特质。贺老师把好老师的标准定义在了博学，坚持，宽容与理智之上，把教书育人当做一辈子的事业去努力，去探索。（四）管理经验精妙绝伦。首先，让我们共同感悟朱建老师风趣幽默的——生态学视野下的班级文化建设漫谈。朱老师是一位戴着黑框眼镜还算帅气的瘦小型精明男性，虽然外表不及个人简历惊人，

6、但是接下来声情并茂三个小时的“演说”，我想参会老师将永生难忘。“一切从一锅骨头汤开始”。试问：我们买回剁好的排骨，放在锅里加上水后能马上得到鲜美喷香的排骨汤吗？当然不能。因为，我们要用心“加热”。朱老师这样的开场白，就是为了告诉大家：“心不是容易被打动的，但我们要注意事件对心灵的影响。”即：具体的事件可以改变世界，也可以推动班级文化建设的发展。“事件”是朱建老师管理班级的有效载体。举例如下：1回顾“匪”班——“文”班的转变。2006年朱建老师第一次接手全校最“匪”的高二4班，朱老师通过了解，经过思考，决心改变班级现状，也为证明自己能力。于是，

7、就有了接下来的“激流四步曲”：考试风波——球场争霸——竞选班长——红丝带在飘扬。考试风波是教师正义感触动了学生，拉近了师生距离；球场争霸是斗志斗勇树立自信，找回尊严；竞选班长是民主公开有意栽培；红丝带在飘扬是学生主观能动性的充分体现。这“四步”不但拢住了学生的心，更证明了老师本身的能力，同时也让老师发现了“小孩子的思维是伟大的”。2个体成长的“背后”。不仅改变班级管理需要在恰当时机和基础上做“事件”，学生个体的发展也是一定要针对性地做些“事件”的。朱建老师自己与张文质老先生的一次偶然邂逅，使朱老师对生命化教育有了这样的见解：“教育是栽培，而不

8、是选择”；对待家境窘迫的穷孩子，朱老师用自己的心酸过去帮助学生走出自卑的误区，在拥抱挥泪的同时内心无比坚强：“不拼爹，咱拼搏”；对待放弃学业的富二代，朱建老师煞费苦