浅谈家访（论文6）.docx

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1、浅谈家访安格里格镇中学小学低段李翠莲浅谈家访内容摘要：越来越多的教师习惯于召开家长会，而忽视了我国教师的光荣传统——家访。家访与家长会相比具有以下优点：只面对一个学生，能与家长更长时间的交流减轻了对学生家长时间的浪费（家访可以事先约定）等等。那么如何家访呢？我认为可以从以下几个方面来进行。一、选择家访的最佳时期家访是教师与家长之间的一种主动交流，主要表现为双方就学生在校、家庭的表现进行相互交流取得共识。这就要求双方必须开诚布公，坦诚相见，对学生进行全面的分析。所以必须选择最佳时机。就时间来讲一般有两个时期比较合适：一

2、是学生取得进步的时期，此时家访，对学生是一种鼓励促使其更上一层楼。另一个时期是学生做错事、犯错误时，此时家访，教师可以与家长共同分析学生不良行为的原因或成绩下降的原因，寻求有效的解决途径和措施来帮助学生。当然也要考虑到家长的时间。二、做好家访前的准备教师要进行家访必须有的放矢，取得实效。做好家访前的准备工作是非常必要的。一般来说要从以下几方面做好准备：第一，准备被家访学生一个时期的阶段总结，包括学习态度，学习成绩和品德表现、人际关系等；第二，要选好主题及家访要访的问题，这就要教师根据学生的表现及自己对家长的了解来确定

3、，最好列个提纲；其三，要带一定的材料，如一个阶段的测试卷，及学生进步的一面，做到言之有理；第四，还应侧面了解该生家长的个性及学生对家庭的态度。三、注重家访交谈的艺术性家访是教师主导的一种活力，整个过程教师要有意识的引出话题，让家长对此谈感受、意见，最好让学生也参加。同时为了让学生不会形成“今夜有暴风雨”的感觉，教师必须注意以下几点：1、是告状式家访，教师如一味的述说学生的种种不是，而忽视其“闪光点”，就会使家长形成该生无药可救的错觉，免不了教师走后对子女一顿训斥。所以应“闪光点”多提，“污点”以宛转形式表述。2、是教

4、育式家访。有些教师将学生犯错误的原因归纳到家长不配合，而对家长一味教训，这样会使家长没有面子而对教师产生厌恶情绪。3、是独白式家访。有些教师家访中不注重与家长的交流而只顾自己夸夸其谈，不认真倾听家长和学生的意见，不对某些事情做全面分析。这样就取得不了家长的配合而令家访无效果。总之，家访是一门艺术，需要教师认真对待，方法得当，就会取得事半功倍的效果。