爱在心底无怨无悔.doc

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1、爱在心底无怨无悔十四年前，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师。每天清晨孩子们一声声童稚的问候“老师，您早”,给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。十四年中，我从事最基础的教学工作。艰苦的环境，平凡的岗位，我却在重复、忙碌的生活之中获得了一份充实、一份快乐。“做一名好老师”是我的追求目标。回顾十二年来艰辛的付出，我想说，我无怨无悔。教育，我无悔的选择“小时候，我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去……”上学时代，同学在

2、台上高唱《长大后我就成了你》，我在台下满心向往。十八岁那年，刚刚从学校毕业，我便到山区学校任教，还是孩子就做了孩子王，从此三尺讲台成了我生命的舞台。面对山区的寄宿学生，一星期才能回一次家。作为班主任，既要关心他们的学习成绩，更应该注意弥补他们缺失的亲情。对于孩子，无论是成绩优秀的，还是常常不在状态的，或是调皮的，我总是一视同仁，关心他们的生活，关注他们的学习。我始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想品德教育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩

3、子，在校做个好学生，在社会上做个好孩子。由于我特别重视学生的品德教育和传统美德教育,我班的学生能够自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。另外，我开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。我始终坚持“德育首位”的教学原则，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途

4、径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环保小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。从当年的青涩少年，到今天成熟的青年教师；从当年的激情似火，到今天的甘于平淡。我从不后悔成为一名教师。选择教育，既是一种源自内心的执着，更是一种渴求生命华彩的追求。学生，我生命的根在我的教书生涯中我一直担任班主任工作，我深信：爱学生，学生才会爱自己。前年，我第一次担任一年级班主任。六岁的孩子，就不得不独自在校学习，独自去食堂打饭，我由衷的为他们心疼。吕梓萌同学听力不好，不太

5、适应学校的环境，学习跟不上，生活不习惯。她时常流泪，不和同学玩，甚至偷偷跑出校门。碰见这样的情况，是严厉的呵斥，还是细致的关怀？我选择了后者。耐心辅导她的学习，关心她学习、生活，甚至于衣服是否暖和干净，每个中午、下午、课间，我都密切关注她的一切。帮助她找到好朋友，动员同学和她玩。看见她的点滴进步总是及时鼓励。一周过去了，一个月过去了，她渐渐适应了校园生活，脸上渐渐绽开了笑容。学生周冰，一年级成绩很差,语文数学都不及格,家长要求留级。刚转入我班时，上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑；课余时间爱搞“恶作剧”

6、，欺负其他同学；书写很不认真；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，甚至大骂父母。对这样的学生，老师需要倾注爱心、关心和耐心。我从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，耐心纠正他的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。除老师关心外，我也让周围的同学关心帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，我都及时肯定，并且顺序渐进对他提出更高一点的要

7、求。我帮助他树立自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。多使用一些鼓励性的语言，如：“试试你一定行！”、“你进步了，很好！”、“你做得很好很认真，同学们都应向你学习。”、“你的回答太好了！”等等。功夫不负有心人，通过几个月的努力，现在老师和同学都觉得周冰同学像变了个人似的，上课听课认真了，坐得住了，精力集中了，同学们也都愿意和他交流合作了，在家也变成一个好孩子了，这是老师和家长都期盼的。在这么多年的教育旅途中，这样的事情俯拾即是，不胜枚举。我想，唯有学生，能让我的生命之树如此

8、美丽。学生，是我生命的根。责任与奉献，我教育生涯的主题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，历来，人们如此赞美老师。的确，作为一名老师，唯有孜孜不倦的奉献，才能成就内心的安宁，赢得桃李芬芳。十余载的教育生涯，我深感默默奉献的艰辛与不易。我把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身素质。作为新时代的教师，我利用业余不断地给自己“充电”，以弥补自己知识面的不足。