《语文百花园课件》PPT课件.ppt

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1、语文百花园四语文S版六年级语文下册第四单元课前任务在课内与课外阅读中，收集描写人物“语言、神态、动作、心理”的典型语句，体会这些句子对表现人物特点，表达文章思想感情的好处。句式变换—“直接转述”改为“间接转述”1、学生自读例句，注意书上“学习伙伴”身边的泡泡，分析每组里两句话（“直接转述”人物语言与“间接转述”）之间的不同。2、同桌交流，或小组交流，教师巡视了解情况。3、应用书上的两个例句，让学生谈一谈自己的发现。“直接转述”改为“间接转述”的要点1、改什么——改“人称”和“标点”。a、“标点”——把“：”改成“，”把“”去掉。b、“人称”——首先确定转述对象（由谁转

2、述），转述给谁听，再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。如：温迪（A）告诉我（B）：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”（1）A对B说，B转述给C听，转述的人是句中的“我”（B），句子可改为：温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。（2）A对B说，C转述给D听，转述的人是第三者（温迪和“妈妈”之外的人），句子可改为：温迪告诉妈妈，她真为妈妈为外公所做的一切感到骄傲。人称的改变:1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时

3、的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。注意：上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3、把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。注意：当改完标点、人称之后要检查句子的表述是否合理，这一步必不可少的。注意：通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

4、如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整。老师再三嘱咐我们说，寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。让学生改写书上的三个句子。（1）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”改为：（2）李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。”改为：（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。老师解释说，梦里飞行

5、，说明我们是在长身体呀！练一练1、妈妈说：“我去上班了，再见！”妈妈说，她去上班了，再见！2、妈妈说：“我去上班了，你在家好好写作业，可别玩游戏啊！”妈妈说，她去上班了，我在家好好写作业，可别玩游戏啊！1、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所

6、指，则不用变换。）巩固练习（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮我的忙。”诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮他的忙。（2）妈妈对我说：“告诉你爸爸，我要带你外婆去看病，中午你们自己煮饭吃。A、妈妈对我说，告诉我爸爸，她要带我外婆去看病，中午我们自己煮饭吃。”（A对B说，B转述给C听）B、妈妈让我告诉爸爸，她要带我外婆去看病，中午我和爸爸自己煮饭吃。（A对B说，C转述给D听，转述的人是第三者）陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自

7、己做饭吃。”1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到