《语文渔夫的故事》PPT课件.ppt

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1、渔夫的故事一千零一夜《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，有264个故事，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却

2、有一个独特的称呼：《天方夜谭》。“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。这本书其实并不是哪一位作家的作品，它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的，是这个地区广大阿拉伯人民、波斯人民聪明才智的结晶。《一千零一夜》的故事，很早就在阿拉伯地区的民间口头流传，约在公元八九世纪之交出现了早期的手抄本，到1

3、2世纪，埃及人首先使用了《一千零一夜》的书名，但直到15世纪末16世纪初才基本定型。《一千零一夜》的故事一经产生，便广为流传。在十字军东征时期就传到了欧洲。书中的故事来源主要包括三个方面：1、波斯和印度；2、以巴格达为中心的阿拔斯王朝（750-1258年）时期流行的故事；3、埃及麦马立克王朝（1250－1517年）统治时期流传的故事。自学要求：1、自由轻声读课文。2、互相说说这个故事的大意。3、自学生字词。4、注意多音字。课文感知自学生字词、多音字撒sāsǎ撒网撒种塞sāisài塞车塞北课文感知自读课文，练习分段，并把

4、段意写下来。课文感知第一段（1-4自然段）渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。渔夫捞瓶渔夫开瓶魔鬼现身课文感知第二段（5-15自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。魔鬼逞凶课文感知第三段（16-25自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。魔鬼入瓶渔夫投瓶渔夫的故事课文分析认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔

5、夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。　　渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。　　渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。渔夫的故事告诉了我们一个什么道理？对待恶人不能怯懦，要敢于斗争还要善于斗争，既勇敢又要机智。课文分析思考：２、本文用了什么修辞方法？１、本文采用了什

6、么描写方法？３、本文表现了魔鬼的什么特征？1、渔夫见到魔瓶后的心情是怎样的？2、第四节运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌？3、表现了魔鬼怎样的性格特点？1、这部分在描写人物上主要运用了什么方法？2、运用这种描写方法表现了渔夫和魔鬼什么样的性格特点？1、这部分运用了哪些描写方法？2、第23节中哪些词语描写了渔夫的动作？3、“全”、“立刻”能否去掉，为什么？4、用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的性格特点。人物形象：【】的渔夫【】的魔鬼注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？诚实、善良、机智、勇敢……凶残、愚蠢、狡猾、虚伪……

7、１、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”２、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”３、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”４、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。语言描写诚实善良心理描写勇敢语言描写凶残虚伪动作描写愚蠢分析下列各句所使用的描写方法,它们塑造了什么样的人物形象？主题：这个故事说明了什么道理？正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人

8、，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。情节：渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投瓶→魔鬼逞凶→魔鬼入瓶完整人物形象：【　】的渔夫【　】的魔鬼注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？诚实、善良、机智、勇敢凶残、愚蠢、狡猾、虚伪鲜明主题：这个故事说明了什么道理？正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那