《课植树的牧羊人》PPT课件.ppt

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1、这里有一位牧羊人，他的坚韧、顽强震撼着我们每一个人，今天，我们就走进牧羊人的世界里，亲自感受他的生活，感受他地境界。也希望在以后的生活中，我们也能尽自己的力量多做保护环境的事。小说植树的牧羊人14让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。本文原名《植树的男人》，是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国《V

2、ogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按篇幅长短可以分为微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。小　说一读一读字音dòngjiǎnchuòkāngkǎizhàngpéng栋拣戳慷慨帐篷fèixūhūxiàogǔntàngzhāngyáng废墟呼啸

3、滚烫张扬Liūdázhuómówēibóyìnglǎng溜达琢磨微薄硬朗二写一写字形酬（）劳tāntā（）流tǎng（）水qú（）睡jiào（）jué（）悟chóu坍塌渠觉淌魔法记忆之记少余多法：当“睡眠”之义使用时,读“jiào”;其余,读“jué”。觉三记一记词义1．慷慨：大方；不吝惜。慷慨、大方辨析：二者都有“不小气、不吝啬”的意思。两词不同之处在于：“慷慨”除“大方，不吝惜”外，还有“充满正气，情绪激昂”的意思。如：刘胡兰面对敌人的铡刀慷慨就义。“大方”除“对于财物不计较，不吝啬”外，还有“(言谈、举止)自然，不拘束”的意思。2．琢磨：思索；考虑。3．坍塌：建筑物或堆积物倒下来

4、。4.造就：①培养使有成就；②造诣；成就(多指青年人的)。5．呼啸：发出高而长的声音。6．沉默寡言：形容性情沉静，不声不响，很少说话。》7．源源不断：形容接连不断、连绵不绝。源源不断、络绎不绝辨析：两词都形容接连不断。但“源源不断”多形容不能自主移动、需要被动地被运送的物。如：如果能打造一支留得住、动得起、懂政策、暖人心的基层党组织队伍，就能够把正能量源源不断地输送到群众中去。“络绎不绝”多用于人、马、车、船等。如：我国经济的发展使得旅游业变得火爆起来，假期里各景点游人络绎不绝。8．不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。9．刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。请同学们朗读课文

5、，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。1.本文讲述了一个怎样的故事？【答案】本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事。2.本文主要的写作手法是什么？【答案】对比。1.课文第一段运用哪种表达方式？有什么作用？【答案】议论。在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。记叙中议论作用分析法叙事中

6、的议论根据其位置不同大体有三种作用：在文章开头做精要议论，起到提示全文中心并引起下文的作用。在文章中间做精要议论，这种议论一般用于事情发展的转换衔接处，也称作夹叙夹议，主要起到穿针引线、承上启下的作用。在文章结尾作精要议论，一般起到总结全文、揭示主题，或意在言外、发人深思等作用。2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？【答案】比喻。把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。3.作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写?【答案】这里细致的景物描写，交代了故事发

7、生的时间和地点，突出地展示了故事发生的环境最初的特征——荒凉，为下文故事的展开铺设大的背景环境。句段品析4、“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？“神秘泉水”运用了比喻，生动形象地写出了牧羊人给“我”的初步美好印象及所起的巨大作用；预示着牧羊人将给此处带来生机和活力，为下文内容的展开埋下伏笔。5.课文第5段侧重于哪一方面的描写?有何作用?【答案】本段侧重于对牧羊人居住环境的描写。这与他周围荒凉、