基于实践教学的双师型教师培养

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1、基于实践教学的双师型教师培养［提要］　当前，应用型本科高校培养的会计毕业生与社会要求之间存在一定差距。本文分析造成这一现状的原因，探讨培养基于实践教学的双师型教师的可行途径。关键词：应用型；双师型教师；培养途径本文为邢台学院2012教学改革立项：“地方本科院校《财务会计》课程教学改革研究与实践”阶段性成果中图分类号：g52　文献标识码：a原标题：基于实践教学的双师型教师培养研究——以应用型本科会计专业为例收录日期：2012年7月11日会计是一个对操作能力要求较高、专业性较强的实用性专业，用人单位往往需要动手能

2、力强、上手快、基本功扎实，同时具有较高综合素质的应用型会计人才。社会经济的发展对会计专业人才的需求决定了会计人才的培养目标，地方应用型本科院校确定会计专业的培养目标必须紧密结合所处区域经济社会发展的需求。但应用型本科高校培养的会计人才的素质与社会对应用型会计人才的要求之间存在一定差距，多数毕业生理论脱离实践，常常不能很快胜任会计岗位的工作，这种情况也在客观上进一步加剧了会计专业学生就业的压力。一、应用型本科会计教学现状——基于实践教学的双师型教师培养［提要］　当前，应用型本科高校培养的会计毕业生与社会要求之间

3、存在一定差距。本文分析造成这一现状的原因，探讨培养基于实践教学的双师型教师的可行途径。关键词：应用型；双师型教师；培养途径本文为邢台学院2012教学改革立项：“地方本科院校《财务会计》课程教学改革研究与实践”阶段性成果中图分类号：g52　文献标识码：a原标题：基于实践教学的双师型教师培养研究——以应用型本科会计专业为例收录日期：2012年7月11日会计是一个对操作能力要求较高、专业性较强的实用性专业，用人单位往往需要动手能力强、上手快、基本功扎实，同时具有较高综合素质的应用型会计人才。社会经济的发展对会计专业

4、人才的需求决定了会计人才的培养目标，地方应用型本科院校确定会计专业的培养目标必须紧密结合所处区域经济社会发展的需求。但应用型本科高校培养的会计人才的素质与社会对应用型会计人才的要求之间存在一定差距，多数毕业生理论脱离实践，常常不能很快胜任会计岗位的工作，这种情况也在客观上进一步加剧了会计专业学生就业的压力。一、应用型本科会计教学现状——基于实践教学的双师型教师培养［提要］　当前，应用型本科高校培养的会计毕业生与社会要求之间存在一定差距。本文分析造成这一现状的原因，探讨培养基于实践教学的双师型教师的可行途径。关

5、键词：应用型；双师型教师；培养途径本文为邢台学院2012教学改革立项：“地方本科院校《财务会计》课程教学改革研究与实践”阶段性成果中图分类号：g52　文献标识码：a原标题：基于实践教学的双师型教师培养研究——以应用型本科会计专业为例收录日期：2012年7月11日会计是一个对操作能力要求较高、专业性较强的实用性专业，用人单位往往需要动手能力强、上手快、基本功扎实，同时具有较高综合素质的应用型会计人才。社会经济的发展对会计专业人才的需求决定了会计人才的培养目标，地方应用型本科院校确定会计专业的培养目标必须紧密结合

6、所处区域经济社会发展的需求。但应用型本科高校培养的会计人才的素质与社会对应用型会计人才的要求之间存在一定差距，多数毕业生理论脱离实践，常常不能很快胜任会计岗位的工作，这种情况也在客观上进一步加剧了会计专业学生就业的压力。一、应用型本科会计教学现状——基于实践教学的双师型教师培养［提要］　当前，应用型本科高校培养的会计毕业生与社会要求之间存在一定差距。本文分析造成这一现状的原因，探讨培养基于实践教学的双师型教师的可行途径。关键词：应用型；双师型教师；培养途径本文为邢台学院2012教学改革立项：“地方本科院校《财

7、务会计》课程教学改革研究与实践”阶段性成果中图分类号：g52　文献标识码：a原标题：基于实践教学的双师型教师培养研究——以应用型本科会计专业为例收录日期：2012年7月11日会计是一个对操作能力要求较高、专业性较强的实用性专业，用人单位往往需要动手能力强、上手快、基本功扎实，同时具有较高综合素质的应用型会计人才。社会经济的发展对会计专业人才的需求决定了会计人才的培养目标，地方应用型本科院校确定会计专业的培养目标必须紧密结合所处区域经济社会发展的需求。但应用型本科高校培养的会计人才的素质与社会对应用型会计人才的

8、要求之间存在一定差距，多数毕业生理论脱离实践，常常不能很快胜任会计岗位的工作，这种情况也在客观上进一步加剧了会计专业学生就业的压力。一、应用型本科会计教学现状——实践教学环节薄弱1、教学过程重理论传授、轻实践。在影响学生能力素质发展的诸多外在因素中，来自专业教学方面的因素是第一位的。应用型会计本科人才的培养要求决定了与其他层次的教育相比，应用型本科教育在重视理论知识传授的同时，更要注重培养学生的操作