高考政治 为人民服务的政府复习课件 新人教版.ppt

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1、必修二政治生活第二单元为人民服务的政府单元综合提升1．(2009·福建)某校高二(1)班同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。相关链接：曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。甲同学：“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应“无为而治”。请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应‘无为而治’”的观点加以评

2、析。解析：本题主要考查政府的职能和作用。具体作答时，要对政府的职能和作用的界定有明确的把握。答案：①我国政府是国家权力机关的执行机关，必须履行其承担的重要职能；我国政府是便民利民的政府，必须为人们提供公共服务，对人们的社会生活进行管理。因此，政府应有所作为。②我国政府不能包办一切。因此，政府应有所不为。2．(2009·全国Ⅰ)阅读材料，回答下列问题。材料一我国北方有大面积的缺水地区，干旱灾害时常威胁农业生产和人民生活。2008年冬到2009年春，我国北方冬小麦主产区的8个省市遭遇50年来的特大旱灾，受灾面积达1.57亿亩。在中央统一部署下，遭遇旱灾地区

3、的各级政府迅速启动抗旱救灾应急预案，紧急调拨资金、物资，组织干部群众和解放军官兵，全力抗旱救灾，取得了显著成果。材料二2009年3月，国务颁布了《中华人民共和国抗旱条例》。按照《条例》，在紧急抗旱时期，有关地方人民政府防汛抗旱指挥机构应当组织动员本行政区域内各有关单位和个人投入抗旱工作，所有单位和个人必须服从指挥，承担人民政府防汛抗旱指挥机构分配的抗旱工作任务。政府为什么必须承担抗旱救灾的职责？结合材料二分析我国政府在抗旱救灾中履行了怎样的国家职能。解析：要首先从国家性质、组织活动原则与宗旨、职能转变的角度，说明政府必须承担抗旱救灾的职责的原因，然后结

4、合材料分析政府在抗旱救灾中履行了哪些职能。答案：我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责；农民遇上严重旱害，需要国家帮助救灾，国家组织抗旱救灾是建设服务型政府的必然要求；是政府依法履行职责、依法行政的必然要求。为了抗旱救灾，政府调动公共资源保证粮食生产，主要履行的是组织社会主义经济建设的职能；各级政府组织力量帮助农村抗旱救灾，体现的是提供社会公共服务的职能。3．(2008·江苏单科)为调整我国法定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家法定节

5、假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的《全国年节及纪念日放假办法》。有人说，政府在分颁该办法前广泛征求意见，没有必要。请用政治生活的知识评析这一说法。解析：本题要求说明政府广泛争取群众意见的必要性。应该从政府、居民和政策本身几个不同的角度分别说明：政府的性质和我国人民的地位决定了必须争取群众的意见；同时，这也是保证政策科学化的需要。答案：我国是人民当家作主的国家，参与民主决策是公民的权利。我们的政府是为人民服务的政府，公民参与民主决策是政府履行其职责、推进决策科学化民

6、主化的需要。广泛征求意见，可以增强公民的责任感和参与意识。主观性政治试题解题的一般思路和技巧(一)简答题简答题，顾名思义就是对问题进行简要回答。相对于论述题而言，其内容容量相对较小，命题方式多样，题目设计较为灵活，要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容，体现一个“准”字；还要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个“清”字；答题的角度要求面面俱到，体现一个“全”字；语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字。简答题大致有三种类型：直问式简答题、比较式简答题、材料式简答题。直问式简答题——这类题是简答题中的一种传统题型。一般是以对某些概念

7、、原理或观点为命题内容，或集中在知识重点、相互关系、现实意义、基本内容等考点上，大多是用“是什么”、“怎么样”等直述性语言直接提问题，可以根据试题的规定性，依据教材内容直接回答。比较式简答题——这类题通常是以相互关联的事物、观点之间的异同为命题内容，考查学生能否把它们之间的异同区别开来。试题带有较强的综合性，概括归纳能力要求高。可以根据试题的规定性，比较出命题要求的异同点。材料式简答题——此类题不再是直来直去的简单问答，而是以现实社会中热点内容和重点内容作为命题材料，结合教材内容从不同角度设置问题，要求学生多方位进行分析思考。试题答案不是集中在某课某节

8、某框的某个知识点，而可能分布在几课、几节或几框的多个知识点上，具有一定的知识跨度，重点考查学生