小学科学教学设计与案例分析.ppt

《小学科学教学设计与案例分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、导入的设计教学内容设计之一（一）导课的意义前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲倦。”好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和解局；如同路标，引导着学生思维的方向。我国元代乔梦符曾说：写文章开头要像凤凰头那样美丽动人；中间要像猪肚那样丰满结实，收尾要像豹子的尾巴那样有后劲。将凤头、猪肚、豹尾六字用于教学会是什么样呢？俗话说，好的开头等于成功的一半。（二）科学课堂导入的功能在教学活动中，教师

2、导入新课做得好，讲究艺术性，具有以下功能：1.凝聚注意力这是导入的主要目的之一，把学生的注意力集中在教学任务上来，迅速抑制与教学任务无关的活动，使学生的身体、情绪等方面保持接受新信息的警觉，很快进入学习状态。2.激发动机激发动机是课堂导入的重要任务，只有激起学生的求知欲，教学任务才能在学生主动参与中得以完成。教师可以创设问题情境、提供典型的问题、设置悬念，说明新内容的重要性等方法激发学生的学习动机；3.营造氛围可以协调师生间的关系，消除学生对教师的畏惧心理。创造一种愉悦、和谐的教学气氛；4.承上启下能顺利完成新旧知识的衔接，启发思维，并

3、激励学生学好新知识；5.形成问题有的课在导入过程中需要形成科学探究的问题。课堂导入如此重要，我们应该怎样设计导入呢？还是先来分析一下导入的过程吧！《消化与吸收》一课的导入一、故事激情导入新知1．谈话：同学们你们喜欢听故事吗？老师今天就给大家讲一段“苹果种子”历险记的故事。同学们边听边想，故事的主人公都去了哪些地方历险。课件出示故事：山山小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了.这粒种子在山山的身体内经历了一天的历险记.他先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物,差点被压得粉身碎骨;然后咯噔一下掉进了万丈深渊;刚躲过一劫又遇到酸雨;后来又钻进了一条又长

4、又窄的迷宫;走出迷宫又钻进死胡同,幸亏及时改变方向;后来又与很臭的东西混在一起;最后在姗姗上厕所时离开了山山。2．提问：谁来说说种子都去哪些地方历险了。这节课我们就来认识各种消化器官和他们的功能。板书课题《消化与吸收》（集中注意）（引起兴趣）（激发思维）（明确任务）（进入学习）（三）科学课堂导入的过程1.集中注意2.引起兴趣3.激发思维注意是一种心理特性，任何心理过程的发生和进行都离不开注意的伴随。因此，要想使学生的兴奋中心转入课堂教学，首先就必须集中学生的注意力，这是导入新课的第一步"兴趣是最好的老师"，它是人们力求认识世界，渴望获得

5、科学知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。引起兴趣是导入的重要一环通过问题情境、矛盾或现象等诱发学生的思维，使学生的思维尽快得到启动，从而造成一种教学需要的"愤、悱"状态，这是导入的关键，也是导入的难点，故此可称为导入的中心环节4.明确任务（形成问题）教师就要适时地讲明学习的任务或提出探究的问题，从而激发起学习动机，使其能持久地保持注意力，并自觉地控制和调节自己的学习活动5.进入学习学生各方面都已做好准备，而且处于高度兴奋状态，教师趁此时机，导入新课，自然水到渠成（三）科学课堂导入的方法3.活动导入1.音讯导入2.直观导入1.音讯

6、导入的方法②故事导入①复习导入④提问导入⑥儿歌导入③举例导入⑤谜语导入2.直观导入的方法②音频导入①图片导入③实物导入⑤标本导入④模型导入3.活动导入的方法①游戏导入②魔术导入③实验导入[思考与练习1]观看下面课例，思考：1.各课导入分别采用的是什么方法？2.这种方法有什么优点？3.您还有什么好的建议？您有几种方法导入该课？怎样选择合适的导课方法选择导课方法应根据课的内容和在单元中的顺序来设计。1.单元中的第一课，一般要采取故事、实验、游戏、录像、录音等方法创设情境导入新课，形成本单元要研究的问题；后面的课如果与前一课知识联系的非常紧可

7、以采取复习导入新课。2.实验课，一般要采取实验、科学游戏、魔术等实物手段方法创设情境导入新课。3.科学阅读课、讨论课一般采取图片、音频法导入。教师要有效地设计课堂导入应注意1.了解导入的要求、过程和方法；2.阅读教学设计和观看教学案例，从中吸取优点和发现问题；3.有目的地在课堂教学中实践与研究；4.阅读收集谜语、科学故事、科学游戏、小实验、课件等资料。建构知识的活动（科学事实—科学概念）设计教学内容设计之二教科版3上第一单元“植物”事实性知识思维要素包括：分析、比较、综合事实性知识思维要素包括：分析、比较、综合教学目标科学概念树的叶是多

8、种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物叶一般由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法统计捡到的树叶的数量和种类，根据一定的判断依据，划