让我们的孩子更自信

《让我们的孩子更自信》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让我们的孩子更自信自信心是一种积极的心理品质，是一种促使孩子向上奋进的内部动力，更是一种能使孩子赢得成功的催化剂，自信往往是获得成功的一把钥匙。从小培养孩子的自信心，能为他将来参加学习、工作、生活等一切社会活动打下坚实的基础，为他将来人生道路上的每一步成功扫除障碍。所以，作为老师和家长，应该把对孩子自信心的培养放在重要的位置。那么，如何来培养幼儿的自信心呢？一、相信幼儿，赏识幼儿，循序渐进地培养幼儿的自信心幼儿时期是各种能力初步发展的时期，自信与成功相伴、自卑与失败相依，所以幼儿期自信心的建立对他人生的成功起到关键的

2、作用。所以必须从孩子的点滴进步中给予表扬和鼓励，相信孩子并让其完成自己力所能及的事，让幼儿体验成功的快乐。而不要指责他们，不要过分的溺爱他们。应该鼓励和相信幼儿，幼儿自然会产生自信，也使勇气和胆量随之而来，什么也想干，实践出真知，干多了意识就得到发展和提高，使幼儿走上良性发展的轨道。著名心理学家阿德勒曾指出：“有自卑感的幼儿缺乏积极性，不甘提出自己的见解，惧怕尝试新任务，这无形中就给幼儿上了枷锁。”幼儿做错了事或面临困难时期，应想方设法给幼儿更多的自信心和鼓励，使幼儿懂得失败了并不意味着再也不能做和不能成功了。二、努

3、力为不同水平的幼儿创设成功的机会同一年龄阶段的幼儿由于所处的环境不同，他们的发展水平亦不同。年龄越小，这种差异就越明显。如果不注意这一规律，他们之间的差异就会越来越大。水平偏高的幼儿往往比较自信，反之，则容易自卑。因此，教师要根据每个幼儿的发展水平，努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。如：在体育活动中，为了使不同水平的幼儿都能体验成功的乐趣，对自己充满自信，我们为幼儿提供了难易不同的器材。练习踏石过河时，“石头”摆放有远近不同距离；平衡动作的平衡木有高、低、宽、窄之分。总之，教师要充分了解每个幼儿的智力、体力水平，针

4、对幼儿的个体差异，努力为每一个幼儿创设成功的机会，从而使不同层次的幼儿都能在成功的愉快体验中建立自信心。三、大胆放手，让幼儿亲身实践相信是培养幼儿自信心的先决条件，但要让幼儿真正建立起自信心，只鼓励是不行的，还要通过幼儿的具体活动进行培养和建立，幼儿往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，样样事情都想自己来。这就要适时给予发展空间，满足自我发展愿望，放手让幼儿做力所能及的事，老师和家长给予正确引导帮助是他们获得成功的快乐，幼儿的自信心便自然而然地建立起来了。四、热爱、尊重幼儿，运用暗示法引导幼儿获得成功教师只有理

5、解、尊重孩子，真诚地爱每一位孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为老师切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，引导他们进行自我教育，从而获得成功。这样既不损害幼儿的自尊心，也不会使其产生抵触情绪。暗示法对幼儿是一种无声胜有声的教育，暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。用暗示的手段引导幼儿说出自信的话，从而获得成功，使孩子不甘于在行动中落后于他人，以自信的语言调节自身行动，形成一种奋发向上的进取精神。五、利用文学作品，帮助幼

6、儿树立只要不懈努力就会获得成功的信念爱听故事是孩子的天性。利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍。树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，所以除了选用教材中的一些故事、儿歌外，我还经常创编或选用一些幼儿读物中的故事、童话，如《勇敢的孩子》《勇敢果》等讲给幼儿。孩子们在自己扮演角色、表演故事的过程中，体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。六、安抚幼儿失败的情绪虽然，每个人在生活中都免不了遭到失败和挫折，对于儿童来说，失败往往是他们自信心建立的杀手，经常失败会使孩子怀疑

7、自己的能力，看作是自我的“无能”造成的。不敢再次尝试新的挑战，他们容易放弃努力，丢掉或改变目标。作为老师，要正确对待孩子的失败，要认识到任何一个小朋友都会有失败的时候，孩子自己也不喜欢失败，他们往往把失败看作是偶然的、客观的原因造成的，认识到失败是正常的，老师要帮助、引导孩子保持自信心，鼓励孩子继续努力去尝试，战胜困难。《幼儿园教育指导纲要》中指出：为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。因此，在日常生活中，我们要多鼓励幼儿自己能够做的事尽量自己做，让幼儿在实践中体验成功，树立自信心。让我们

8、的孩子充满自信地走向明天。