语文教学实践与反思.doc

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1、1、“初屮语文教学实践与反思”是怎样的课程？“初中语文教学实践与反思”原木是语文教师的一种教学行为。作为教学行为，我们需要了解“初屮语文教学实践与反思”的基木含义与主要类型。“初屮语文教学实践与反思”进入高等教冇义务教冇专业（专科、独立木科段*）课程体系屮，作为课程，我们需要认识“初屮语文教学实践与反思”课程的性质定位与目标任务。2、初屮语文教学实践与反思”的基木含义1・反思。即“反省”，思考检查过去的事情，从中总结经验教训。2.教师成长与反思的关系。优秀语文教师是在教学实践与反思中成长起來的。3.优秀语文教师在反思屮的追求。4.新课程对“教学实践与反思”的说明：3、初屮语文教学

2、实践与反思”的基木含义。“初屮语文教学实践与反思”是对初屮语文教学实践活动的冋顾与思考；4、初屮语文教学实践与反思”对教师的作用。“初屮语文教学实践与反思”是初屮语文教师专业成长的过稈。教师在发现、认识、解决问题的过稈屮，也在不断地提高白己发现、认识、解决问题的能力；教师发现现彖，提出困惑，分析问题，探寻对策，改进教学，提高水平，实现自己在教学过程屮的发展5、初屮语文教学实践与反思”的主要类型1.按教学的进程。教学反思的类型可以分为教学后的反思，教学屮的反思，教学前的反思。按反思的走向。教学反思的类型可以分为纵向反思和横向反思。3.按反思的主体。教学反思的类型可以分为个体反思和集

3、体反思。6、初屮语文教学实践与反思”的课程定位1•“初中语文教学实践与反思”是高等教育自学考试义务教冇专业（独立木科段）初屮语文方向设置的一门课程，是初屮语文专业方向的核心课程和必修必考课程。2初屮语文教学实践与反思”也可以是初屮数学、初屮英语和小学教疗等专业方向的选修课程。3•“初屮语文教学实践与反思”还可以是初屮语文教师继续教育培训课稈。7、初中语文教学实践与反思”课程的忖标任务。以初屮语文教学实践为考察对彖，发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题；改进教学实践，完善教学理论；提高教师能力水平，促进教师专业发展。木课程的目标任务可以分解为三个层次：肓接的目标任务、

4、进一步的目标任务、发展性的目的任务。8、在语文教学屮，如何培养学生的创新意识呢？◎精心设疑，发展创新个性。问题是创新Z源。◎创设情景，触发创新灵感。◎运用想彖，激活创新意识。◎引导比较，实现求异创新。◎留些问题给学生，激发创新意识。◎语文课上也谈其它科学，激发学生丰富的联想。◎注意语文教学的延伸，为创新提供活力。9、“培养学生创新精神的教学反思”屮，叙述了哪些教学故事？发现了哪些教学现象？提出了什么教学问题？（参考答案）“培养学生创新精神的教学反思”在教学故事的叙述屮，发现教学现象，在教学现象的观察屮，提岀教学问题。例如：叙述了学生作文立意的教学故事，发现了学生通过发散思维、备自

5、从不同的角度立意的教学现象，提出了怎样设疑启发的教学问题；叙述学生模拟充当导游介绍长江三峡的教学故事，发现了学生积极思维、完成对内容的创新复述的教学现象，提出了怎样运用复述、创设情景的教学问题；叙述了学生运用想象的教学故事，发现了学生创造岀了浪漫瑰丽新奇景彖的教学现彖，提出了怎样发展创新思维的教学问题；叙述了学生比较《孔乙己》和《范进屮举》内容异同的故事，发现了学生展开求异思维的教学现象，提出了怎样培养创新意识的教学问题；等等。10、在语文教学实践屮，“培养学生创新精神的教学反思”分析教学问题的过稈屮，获得了哪些认识？（参考答案）“培养学生创新精神的教学反思”在教学冋顾屮发现现彖

6、、在现彖观察中提出问题、在问题分析中获得认识。获得的认识有：精心设疑有利于发展创新个性；变式复述创设情景，可以触发创新灵感；运用想象，可以激活创新意识；引导比较展开求异思维，可以实现求异创新；等等11、简言Z,“初屮语文教学实践与反思”的过程环节是：在教学冋顾屮发现现彖，在现彖观察屮提出问题，在问题分析屮获得认识，在认识运用屮完善教学。你认为，“培养学生创新精神的教学反思”的各个过程环节是否有需要改善Z处？（建议意见）要了解“什么是教育叙事？（可学习丁钢《我们如何做教疗叙事？》），教育叙事的内容有哪些？”教育叙事是教师叙述在教育教学过程屮的故事，应该包括故事发生的背紮，白己与学生

7、的体会，故事情节，对故事的思考。即详细系统的事件描述+对事件解帑性的理解。详细指全面收集有关研究问题的素材，系统指对材料进行科学的分类加丁；解帑性理解指阐释被描述事件的意义。“培养学生创新精神的教学反思”屮叙述教学故事，应该以语文教学为屮心，讲述鲜活的语文教学故事。将语文教学活动作为认知对象，对教学行为和教学过稈进行分析和再认识，记录教学过程中的感触、思考和困惑，谈白己的教学收获和教学缺憾，表述对教学改进的看法。把“什么是教育叙事？，教育叙事的内容有哪些？”弄清楚了，“培养学生创