轴对称图形的熟悉教授教化设计与反思.doc

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1、教学设计基本信息名称轴对称图形的认识执教者刘江九课时1所属教材FI录人教版二年级数学下册图形的运动教材分析从学牛的牛活入手，让学牛通过观察发现对称现象，通过折纸认识对称轴。学情分析共有学牛12名，学习优秀有4名，学困生1名，本课内容较抽象，教学难点是能画出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过自主探究学习突破难点。教学目标知识与能力目标）初步认识轴对称图形的基本特征。（2）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法过程与方法H标通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度与价值观H标在学生的学习活动中，让学

2、生学会欣赏数学美。教学重难重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。教学设计基本信息名称轴对称图形的认识执教者刘江九课时1所属教材FI录人教版二年级数学下册图形的运动教材分析从学牛的牛活入手，让学牛通过观察发现对称现象，通过折纸认识对称轴。学情分析共有学牛12名，学习优秀有4名，学困生1名，本课内容较抽象，教学难点是能画出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过自主探究学习突破难点。教学目标知识与能力目标）初步认识轴对称图形的基本特征。（2）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法过程与方法H标通过学生动手操作等实

3、践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度与价值观H标在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。教学重难重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。点突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重点。难点能画出轴对称图形的对称轴。教学策略与设计说明通过自主探究学习突破难点。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、故事导入，激发兴趣播放课件，故事导入新课。二、探究新知，感受对称(1)引导观察，感知对称。师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都生口由发言。生1:我认为从学生兴趣导入，激发学牛求知

4、欲。观察图形，认识对称图是一家子的呢？同学们有很多生2:我觉形。口己的想法。下面，我请同学得……们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。（2）认识“轴对称图形”。生3：我想・・.学师：同学们观察得非常仔生互相讨论，交流细，说得也很有道理。下而，想法。请同学们再想象一下，如果我学生自由发们把这些图形的左边和右边对言。折起来，会发生什么情况呢？生1:我发师：你们的想法正确吗？现我们可以去验证一下。生2：我发教师小结：如果把一个图现形对折以后，两边的图形能够（让学生用完全重合，我们就把这样的图手屮的图形对折学

5、牛动手学习新知形叫做轴对称图形。（板书课试一试）识，好奇，题）兴奋点高。（3）剪“轴对称图形”。师：现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为学生讨论后什么在图形王国里是一家自由发言。的了吧。因为它们都生1：我是（学生看板书回想答：轴对称图形）牛：2：我师：对称的东西还有很多，猜（课件出示）比如：我们穿的生3:我是这衣服、用的剪刀和戴的眼镜，样剪的这些东西也是对称的。老师这组织活动：动儿还有一些用纸剪出來的图手剪一个轴对称形，来看看都是些什么？（出图形。示图片：有衣服、松树、飞机、然后让学生爱心桃等）请同学们仔细观察，将自己小组剪出学生展这些图

6、形是对称的吗？折折的轴对称图形进示自己看。行展示。（贴在黑成功，师：看着老师剪出的这些板上）教师及轴对称图形，同学们肯定也想学生用铅笔时鼓励。自己动手剪一剪，那么，请同画出自己剪出的学生体学们商量商量，如果给你一张轴对称图形的对会成功纸，怎样才能剪出…个轴对称称轴。的喜悦。图形。独立完成，指播放课件演示：怎样剪一名汇报，集体评个轴对称图形。价。（4）认识对称轴。（2）猜图师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”

7、。师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？生讨论交流。播放课件演示：画对称轴的方法。（5）说“生活屮的对称”。师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。生互相交流。形、画图形。（猜对称）（学生利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。重点指导圆的折法。）学工汇报交流，-师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）三、巩固深化，拓展延伸（1）显身手。（辨对称）课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴

8、。%1出示图形的一半，请学住猜这是什么物体。说一说你是怎么知道的？%1在格子图上画出轴对称图形的另一半。完成后请小组交流，你是怎么做到的？（3）找对称轴。（玩对称）