玩得真高兴作文.ppt

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1、习作：玩儿得真开心习作：玩儿得真开心读了习作题目，想一想：这次习作，是要让我些什么？审题习作是让我们写一次我们玩的活动过程，要求把玩的过程写清楚，还要表达出自己愉快的心情。（要体现出自己玩的时候真的很开心）思考：当我们选择好写作的材料后，要怎样才能把文章写得清楚、具体、生动呢？一.写清楚常见的写作顺序：1.介绍活动的时间、地点，你对这个游戏的喜欢程度。2.活动的准备情况（大家的态度和表现）。3.描写活动过程（先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人物来写）。4.活动后的感受、收获、意义。要写出人物在玩时的动作、神情

2、表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。二.写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等在文章中，语句要尽可能多地使用各种修辞手法，用上优美动听的词语，使你文章中的这些语句别人喜欢读，读起来感到有

3、特别趣，或特别有吸引人。三.写生动比喻、拟人、夸张、排比、联想等拟写写作提纲：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、游戏前做了哪些准备工作。3、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）4、玩后，有何感受？丢手绢是个紧张又有趣的游戏!每当下课,我就会召集同学们玩丢手绢的游戏:“谁要玩丢手绢的游戏?”“我要!”“我要!”同学们纷纷叫着.游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来.先是由王李浩丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着“佛经”：“不

4、要丢到我身后!”------我豆大的汗珠滴了下来.这时,王李浩经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起手绢,还没站好.就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了.我正要再去追时,王李浩却早已蹲在了我的位置上了.我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的王橦彤,到了她身后,我把手绢掏出来,放在了王橦彤后面.之后,还是若无其事的向前走,这是我的“伪装术!”走啊走啊,为了不让王橦彤起疑,我走了两圈,经过王琳身后,就跑了起来,让王橦

5、彤认为把手绢丢在了王琳身后.“近了,近了!”我叫了起来,可王橦彤还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了她.王橦彤无可奈何地站起来,只好给大家跳了一支舞.“叮铃铃------”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场.虽然这次的游戏的时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑海里浮现。丢手绢小时候玩在的游戏很多，但我记忆最深的，还是读二年级放寒假时玩的游戏——打雪仗，因为那实在太好玩了。我们这儿的冬天比较暖和，一般是不会下雪的，但那一年的冬天雪却很大。漫山遍野，白茫茫的一片，什么树啦，山啦，草丛啦，房子啦，全都被大雪给盖

6、得严严实实的。天太冷，我和邻居们这十几个小伙伴就没地方玩了，都在家里烤着火。不知道谁说：“我们打雪仗去！”大家就一块说道：“好啊！这主意真是太好了！”于是，我们就全都到山坡上去打雪仗了。我们首先把人分成两组：女生到山坡上面去“守城”，我们几个男生就在山坡下面进攻。分队完成，两队就分别在队长带领下去做战前准备去了，女生们用石头挡在山坡前面做战壕，我们男生就捏雪球做炮弹，大家都忙得热火朝天，汗水都出来了。女生就是太慢，我们的炮弹都好几大堆了，她们都没把战壕砌好。蒲展叫声“开打”，一个雪球就向女生那边飞了过去，我们也跟着发起了进攻

7、。女生没有防备，只好躲在战壕里面不出来。我们见女生没法还手，正在哈哈大笑，女生从战壕里向我们抛出了雪球，我们这边可没战壕去躲，只好四处逃窜。一个雪球正好打在王杰脸上，气处他哇哇大叫，女生又开始哈哈大笑了。一直这样打下去可不是办法，赵金雨大叫：“冲啊！”一边向女生开炮，一边向山坡上冲了过去。大家一见，就都跟着往上冲，边冲边开炮。我们毕竟炮弹比女生多，很快就冲了上去。我们冲到战壕边，直接朝女生们头顶开火，她们没有炮弹了，就全都抱着头向我们求饶。就这样，我们取得了战斗的胜利。这事过去一年多了，现在我还时不时地想起那次战争，一想起来

8、，就不由得在脸上露出了得意的笑容来。打雪仗体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔