细胞膜--系统的边界说课课件.ppt

细胞膜--系统的边界说课课件.ppt

ID:52151332

大小:3.33 MB

页数:37页

时间:2020-04-01

细胞膜--系统的边界说课课件.ppt_第1页
细胞膜--系统的边界说课课件.ppt_第2页
细胞膜--系统的边界说课课件.ppt_第3页
细胞膜--系统的边界说课课件.ppt_第4页
细胞膜--系统的边界说课课件.ppt_第5页
资源描述:

《细胞膜--系统的边界说课课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、细胞膜—系统的边界中江中学:周玲教材分析教法、学法教学重难点学情分析教学目标教学过程板书设计教学设计思路一、教材分析2、课标要求“简述细胞膜的结构和功能”,属于了解水平。进行哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验、体验制备细胞膜的方法,分别属于独立操作水平和经历感受水平;认同细胞膜作为系统的边界对于细胞生命系统的意义,属于认同水平。1、教学内容《细胞膜---系统的边界》是高中生物必修1中第三章第一节的内容,教材主要包含三个方面的内容:”体验制备细胞膜的方法的实验”,“细胞膜的成分”,“细胞膜的功能”,还简单的介绍了“植物细胞壁的化学成分与功能”。3、教材的作用与地位本节的

2、学习不仅可以使学生对前面所学的细胞的元素化合物及其功能等知识点的认识更具体化、结构化,并为后面学习细胞的物质输入和输出、细胞膜的流动镶嵌模型打下基础。二、学情分析本节课的授课对象是高中一年级学生1、他们在前面已经学习了组成细胞的元素和化合物,具备相关的基础知识,但是对于这些物质存在的具体位置并不清楚。2、他们在初中阶段也学习过临时装片的制作方法,进行过显微镜的相关操作,具有一定的实验操作的能力,但还很不完善,对事物的探索往往具有盲目性,对探索科学过程的方法缺乏思考,需要教师的正确引导。三、教学目标1、简述细胞膜的成分,通过“体验制备细胞膜的方法”实验,培养学生熟练

3、操作显微镜的能力,通过操作和分析实验,培养学生的科学探究能力。2、举例说明细胞膜的功能,认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义,体会生命的精致与完美,增强学生对生命本质的认识。四、教学重难点教学重点:1.细胞膜的成分和功能。2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。重点的突破策略:利用图片、投影等手段进行直观展示,比如播放“体验细胞膜制备实验”的相关资料等等,引导学生进行探究实验,促进学生对知识的掌握。引导学生运用类比推理的方法总结提高。四、教学重难点教学难点:1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2、体会细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难

4、点的突破策略:由易到难设计问题,逐层深入地引导学生进行思考分析。引导学生完成“体验细胞膜制备实验”,通过活动来获取知识,培养学生的思维能力和实验动手能力。五、教法与学法1、讲授法2、直观演示法3、问题引导法教法学法1、自主探讨法2、类比推理法3、实验探究法4、总结归纳法六、教学设计思路设计思路的指导思想就是通过创设情境,展示相关资料,提出问题,并引导学生通过阅读教材、思考分析并结合学生活动从而解决问题七、教学过程导入新课(3min)新授课(30min)达标测评(5min)概括总结(2min)(一)导入新课:(3分钟)环节一、展示中国地图引导学生理解边界的概念问题1

5、:是什么把中国与别的国家分开?问题2任何系统都有边界,细胞作为最基本的系统有没有边界呢?(一)导入新课:(3分钟)环节二、展示实验科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。伊红为什么不会逸出细胞?此实验说明了什么?细胞作为一个完整的系统,它有边界——细胞膜。引入课题导语的设计意图:通过联系生活实际和感知科学实验使学生明确学习目的,并激发学生的求知欲望。(二)新授课(30分钟)体验制备细胞膜的实验细胞膜的成分细胞膜的功能植物细胞的细胞壁环节一:设计问题串,引导学生思考,为后面动手实验做准备版块一、“体验制备细胞膜的

6、实验(14min)环节二:学生代表做演示实验,进行总结并加以评价环节一:设计问题串①选材:选择什么细胞做材料?②如何使红细胞破裂?③怎样才能获得纯净的细胞膜?环节二多媒体播放《体验制备细胞膜方法》的视频,学生动手演示实验总结实验并加以评价环节一的设计意图:1、由浅入深的设计问题串,化抽象为具体,引导学生循序渐进的学习2、先从理论上把握实验,体验科学道理,为后面动手实验做准备。环节二的设计意图:在掌握了理论知识的基础上,类比推理,亲身体验实验过程,提高科学实验能力,突破难点版块二细胞膜的成分(6min)环节一展示材料,进行分析,思考问题环节二教师展示细胞膜的模式图,

7、引导学生分析得出蛋白质的重要功能环节一展示材料,进行分析材料1:19世纪末,科学家欧文顿(E.Overton)用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验,发现脂质更容易通过细胞膜。材料2:20世纪初,科学家将细胞膜从哺乳动物的红细胞中分离出来,发现细胞膜不但会被溶解脂质的物质溶解,也会被蛋白酶(能专一地分解蛋白质的物质)分解。从以上两则材料中可以得出什么结论?细胞膜的成分:脂质(约50%)、蛋白质(约40%)、糖类(约2%~10%)环节一的设计意图:培养学生自主学习和分析材料、提取有用信息的能力版块二细胞膜的成分环节二教师展示细胞膜的模式图强调:蛋白质在细胞

8、膜行使功能

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。