走一步,再走一步 新.ppt

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1、走一步再走一步莫顿.亨特教学目标掌握重点词语“啜泣.小心翼翼.伸.探.踩”精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质教学重难点1、复述故事情节，掌握文章的中心思想。探究“走一步，再走一步”的含义。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。3、学习本文关于行动、心理描写的内容及作用。过程与方法目标：结合语境理解重点词、句的深刻含义。情感、态度与价值观目标：体会作者在面对困难时的“走一步再走一步”的坚持不懈的精神，同时也激发学生勇于克服困

2、难、战胜困难的决心和勇气。本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读作者简介莫顿·亨特（1927—1983），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。相关链接1945年1月

3、，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多

4、的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。1、根据意思写出相应的词语形容十分恐惧不安。（）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（）2、给下列红色的字注音①训诫（　）②屡次（）③迂回（　）④啜泣（）⑤耸立（）⑥纳罕（）⑦颤抖（）⑧瘦骨嶙峋（　　）⑨头晕目眩（）落下（）着眼（）写一写jièlínxúnchuòhǎnxuan`chan`l

5、ǚyūsŏnglàzhuó心惊肉跳小心翼翼灰心丧气词语解释蕴含：悬崖勒马：训诫：峭壁：崩土：嶙峋：包含。比喻临到危险的边缘及时清醒回头。告诫，教导。陡直的山崖。崩裂的泥土。形容人瘦削。心惊肉跳：头晕目眩：啜泣：纳罕：小心翼翼：翼翼：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。抽噎。惊奇、诧异。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。谨慎、严肃。学习目标精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化

6、。学习写作方法，培养心理素质。题目解说：1、反复修辞，是文眼。2、走一步是起点，再走一步是发展和深入，具有强调作用。3、富有意蕴，设置悬念，吸引读者，引发读者思考和想象。字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì那座悬崖耸立在空地的另一边。一条迂回的小路向下凝视着我我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。预习检查预习检查（4）结合语境解释词义：——高起，直立。——曲折、绕远。——聚精会神地看。——形容人瘦削。自读课文，要求：自读技巧：不动笔墨不看

7、书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）自读要求：理清时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。“记叙文六要素”1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。哲理启示一个人在旅途中，不可能一帆风顺，遇到困难，遭遇挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。预习检查小故事小结溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样深秋走

8、一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功走一步，再走一步吴强拓展延伸咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步课堂小结居里夫人说过，“生活对于任何