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时间：2020-04-01
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1、邹忌讽齐王纳谏《战国策》制作人：吉林油田第十二中学赵振杰邹忌讽齐王纳谏《战国策》课前热巧编练习：用比较辨析的方法，编拟一组“词义辨析”练习。有求于我美于徐公能谤讥于市朝皆朝于齐介词，向介词，比介词，在介词，到于朝朝服衣冠于是入朝见威王皆朝于齐早晨朝廷朝拜讽谏刺谤讥婉言规劝直言规劝公开指责别人的过失斥责，指责微言讽刺妙读课文模拟文中人物的语气、语调朗读课文。体会人物的性格特点。简说故讲述与课文内容有关的成语故事。令初下，群臣进谏，门庭若市。引领情你认为课文中哪些字能引领故事情节，表现人物的特点？思善是对文章内容的升华，正是有了“思”才有了“讽”，这是行文的一大转折——由闺中小事
2、转向了国家大事，从而突出了邹忌的智者形象。是课文内容最为关键的深化，引出了全文的高潮，同时表现齐王的贤者形象。邹忌：有自知之明，善于思考，实事求是，善于进谏，讲究技巧，足智多谋。齐王：雷厉风行，从善如流，心胸开阔，善听忠言。透析人谈古说邹忌讽谏的成功，为他赢得生前身后名，可是历史上比干被挖心，司马迁蒙受腐刑之辱的例子也屡见不鲜,那么怎样才能使为国为民的劝谏奏效，通过学习本文，谈谈你的看法。设喻说理类比推理委婉劝说讽谏艺术学以致1.讽谏同学不要迷恋网吧。2.讽谏长辈不要吸烟、酗酒。3.讽谏校园附近工厂负责人注意环境保护。再见!
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