《二泉映月》PPT课件(2).ppt

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1、二泉映月阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。主人公我了解：无锡惠山倾听泯灭富饶乐坛享有搀扶萦绕激愤呐喊积淀蜿蜒抒发恬静一泓淙淙倔强势不可当禁不住课时目标：感受二泉映月景色的美，体会阿炳坎坷的人生经历。树木葱茏藤萝摇曳淙淙流水蜿蜒而来静影沉璧月光照水水波映月茫茫月夜月光如银月光似水树木葱茏藤萝摇曳淙淙流水蜿蜒而来惠山茫茫月夜月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月(1)无锡的

2、惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。（2）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。（3）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。（4）月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。对比读又是一个中秋夜，阿

3、炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……双目失明卖艺度日生活的穷困疾病的折磨饱经风霜坎坷的经历相同的地点，一样的琴声，同样的听泉人，阿炳两次听泉的却听到不同的声音，这是因为小阿炳和长大后的阿炳生活（）不同，是因为第二次听泉的阿炳也和师父一样（）。经历饱经风霜双目失明卖艺度日生活的穷困疾病的折磨生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生呀！

4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫的月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水，月光都变成一个个动人的音符，从琴弦上流泻下来。第二课时目标：感受名曲《二泉映月》的丰富内涵；学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。在我们的课文中，有长长的一段文字记录了阿炳动人心弦的琴声和他那爱恨交织的心声，请大家放生朗读，把这部分找出来。（分别用横线和波浪线画下来）琴声：委婉连绵心声：在赞叹惠山二泉的优美景色，在

5、怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路琴声：舒缓起伏，恬静激荡他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……心声：琴声：心声：升腾跌宕，步步高昂，进入高潮表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激

6、荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光

7、……领悟一种精神1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听。”质疑：1、小泽征尔为什么认为要跪下来听《二泉映月》？2、他要跪拜阿炳什么精神呢？小资料：1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57岁。1959年10周年国庆时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广