《信息及其特征》说课课件.ppt

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1、《信息及其特征》说课安宁市实验学校段晓燕Page2《信息及其特征》说课信息及其特征教学目标学情分析教学方法教材分析教学重难点教学过程Page3教材分析《信息及其特征》说课Page4教材内容①无处不在的信息教材地位①相对于其他章节具有一定的独立性②信息的基本特征②是信息技术课程的开篇之课，在整个课程的学习中，起着“开门见山”的作用。教材分析《信息及其特征》说课Page5好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，对事物有自主的见解和认识，喜欢通过亲自体验分析来认识和理解新鲜事物。对信息技术的概念性知

2、识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，分析问题缺乏深度，面对问题存在依赖性和惰性。年龄特点知识结构《信息及其特征》说课学情分析初一学生Page6知识与技能情感态度与价值观过程与方法教学目标形成对信息的感性认识，并能列举身边的信息实例，感受信息的丰富多彩性对信息的概念有个基本认识理解信息的一般特征，并能举例说明能从生活中发现并准确把握有价值的信息培养学生通过对生活事例的分析和归纳获取知识的能力让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的学习兴趣和爱好提高学生在信息活动中与他人协作、交

3、流的意识和能力《信息及其特征》说课Page7信息的特征信息的定义分析与鉴别信息的各种特征重点难点难点《信息及其特征》说课教学重难点Page8双击添加标题文字《信息及其特征》说课教学方法协作探究法合作交流法观察讨论法任务驱动法情景创设法案例分析法环节一情景模拟激情导入环节二师生探究协作学习环节四小试牛刀大展身手环节三特色活动深入本质教学过程环节五课堂小结交流反馈《信息及其特征》说课Page10《信息及其特征》说课情景模拟激情导入《冲出亚马逊》生存模拟：假设你在这样的环境中生存一个月，只允许带不超

4、过两公斤的三件物品，你会如何选择？Page11《信息及其特征》说课情景模拟激情导入生存模拟实验人类在世界上生存与发展的三大要素：物质、能量、信息。钢刀、火石和指南针思考：有了物质和能量，缺了信息会怎么样？Page12《信息及其特征》说课师生探究协作学习感觉剥夺实验由学生大胆猜测实验结果……Page13《信息及其特征》说课师生探究协作学习感觉剥夺实验信息是人类生存必不可少的基本条件，也是基本需求。紧张、焦虑、恐惧等。注意力涣散，思维迟钝；出现错觉幻觉；Page14《信息及其特征》说课师生探究协

5、作学习感觉剥夺实验学校组医院组交通组天气组我身边的信息任务分组：Page15《信息及其特征》说课师生探究协作学习感觉剥夺实验信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。什么信息？Page16《信息及其特征》说课感觉剥夺实验一、讨论交流特色活动深入本质信息的特征：载体依附性古代人传递信息的方式：现代人传递信息的方式：手机、电视机、电台……飞鸽传书烽火告急结绳记事Page17《信息及其特征》说课感觉剥夺实验二、手舞足蹈特色活动深入本质“上蹿下跳”“翩翩起舞”“掩耳盗铃”Page18

6、《信息及其特征》说课感觉剥夺实验特色活动深入本质信息是不能独立存在的，它总是以某种形式（如声音，文字、图像、视频等）表现出来，并依附在一定的载体上。信息载体依附性：同一个信息可以依附于不同的载体，不同的信息可以依附于同一个载体。Page19《信息及其特征》说课感觉剥夺实验三、名言警句品读特色活动深入本质萧伯纳信息的特征：共享性、传递性两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想后，每个人就同时有两个人的思想。Page20

7、《信息及其特征》说课感觉剥夺实验四、传纸游戏特色活动深入本质信息经过传递以后，并不会消失或者损失。相互共享的同一个信息，可以反复被使用。举例说明：生活中体现信息传递性、共享性的例子。Page21《信息及其特征》说课感觉剥夺实验五、听故事特色活动深入本质信息的特征：时效性从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱

8、？为什么？Page22《信息及其特征》说课感觉剥夺实验六、案例分析特色活动深入本质现在，还能兑奖吗？昨天的天气预报，今天还有效吗？2014-09-152014-09-16有效期至：2014-01-20Page23《信息及其特征》说课感觉剥夺实验七、大家来找茬特色活动深入本质这幅图片中有几张人脸？在这幅图片中，你看到的线条是平行的吗？信息的特征：可伪性（平行的）（23张）Page24《信息及其特征》说课感觉剥夺实验八、实例分享特色活动深入本质电话诈骗短信诈骗虚假广