初中英语学习记忆口诀和顺口溜.doc

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1、..初中英语语法口诀一.知识口诀化,朗朗上口,得心应手。“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易,便于记忆,增强了学生的学习热情和学习信心,学生的学习成绩会直线上升,有的记忆深刻,甚至会终生难忘。如:1.最初的简单动词的学习。来是come,去是go。点头yes,摇头no。再见要用goodbye,谢谢要说thankyou。2.关于Be的用法:我用am,你用are,is用在他、她、它,凡是复数都用are。不能错来,不能差。3.关于冠词的使用:不见原因(元音),别施恩(n)。4.不用冠词的部分情况:季节、月份

2、、节假日,三餐、球类和星期。5.以-fe结尾变复数只加s的单词:gulfroofchiefserfbliefproofhandkerchief海湾边,屋顶上,首领奴仆两相望,谁说他们无信仰,证据写在手帕上。6.复习以-f(e)结尾的名词变复数:leafhalfselfwifeknifeshelfwolfthief树叶半数自己黄,妻子拿刀去割粮,架后窜出一只狼,就像强盗逃命忙。7.关于以o结尾的单词变复数加es的情况:Negroherotomatopotato黑人英雄吃土豆和西红柿。8.关于非延续性动词:beginleavego

3、borrowcomereturnjoindiebuyarrive开始离去,借来还,出生入死,买到家。9.过去时:过去时的句子变化口诀:过去时,时过去。过去事态是否是,过去时间是标志。否定句很简单,did之后not添。疑问句也不难,did置于主语前。过去置于动词前,谓语动词需还原。巧记动词过去时形式-ed的变化:(1)变化规则:动词变化很好记,一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y,要y把变i,特殊变化有熟记,保你一定考第一。(2)读音规则:清(清辅音)读清[t],浊读浊[d],[t][d]后面读[id]。

4、10.关于基数词的书写:基数词不难记,12以内词各异,13数到19级,teen莫丢弃。20、30到90,尾随ty是整十,说到几使几,中有“—”要强记,遇到整百要警惕。11.关于基数词变序数词:基变序,有规律,123肩靠肩。8去e,9去t,ve要用f替,辅(音)后y,y→ie,th结尾莫大意,若遇数字几十几,只变个位就可以。12.修饰名词的大致词序排列:(A.)美圆小旧黄,法国木书房。“美”代表描述性的词,“圆”代表形状,“小”代表大小,“旧”代表新旧、年龄,“黄”代表颜色,“法国”代表产地“木”代表质地“书”代表名词性定语说明

5、用途。如:(1*.)ThefirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge...第一座美丽的中国小白石桥。(2*.)AtallintelligentyoungChineseofficer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。(B.)或者用:BTH中国英语学习网县官行令,杀国才;植树苗,大新颜。县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词),杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词),大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。如:(1*.)Afewne

6、wmajorurbanhighways.几条新的主要城区公路。(2*.)Somesourgreeneatingapple.一些酸绿的食用苹果。13.关于被动语态的使用:动作谁做的不知道,说出谁做没必要。接受动作要强调,被动语态最为妙。14.关于五种简单句:英语句子万万千,五大句型把线牵。句子中间为动词,后接语是关键。系动词后接表语,vi独身无牵连。vt又可分三类,单宾双宾最常见。15.双元音也好背,合口集中八个位。辅音共计二十八,七浊一清又八对。四个连对也包括,有气无声清辅音。有声无气浊辅音,发音特点应掌握。16.使役动词后接

7、动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词:一些动词要掌握,一听hear,二看seewatch三感觉feel,makelethelp[2],再加动词不带to,help是个两面派,其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch后只接动名词。初中英语:能力及知识要点口诀听力口诀听力训练,每天不断;听后朗诵,先易后难;分清考点,速记要点;轻取所需,音绝何难?阅读理解口诀读分精泛,快慢相间;预想在先,生词不看;抓住

8、观点,重点三看;行云流水,字里行间;材料观点,铭记心间;牢记问题,抓住关键;回问查看,比较选项;选择答案,排除在先;先易后难,不可弄反;调整节奏,计时答完;表达方式,必须牢记;防止遗忘,勤于动笔;边答边查,防止题落;节省时间,避免遗憾。英语单词记忆“口诀”(1)记单词,要“五

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