成长作文之幼儿园成长足迹评语.docx

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1、幼儿园成长足迹评语【篇一：四2班评语《成长的脚印》(2016.6)】【篇二：成长足迹】综合性学习：难忘的小学生活成长足迹第一课时上课时间：第十二周星期一第二节1．浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容与目标。2．发现并提炼教材中可操作的活动内容。3．讨论并形成班级纪念册的框架。4．成立活动小组，制定各组活动计划。1．发现并提炼教材中可操作的活动内容。2．成立活动小组，制定各组活动计划。能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划。课件、了解本组教材的内容。一、照片激情，打开学生记忆的匣子师：六年的时间已悄然流逝，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，告别短暂而美好的小学生活

2、，但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。（板书：小学生活）（一）我们共同的回忆。课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。（二）学生畅谈自己印象深刻的事情。师：这一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，同学们，看着这一张张照片，你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情？（引导学生用比较简练的话语来说一说）1．生交流2．师总结：是啊，跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。（在“小学生活”前板书：难忘的）（三）揭示课题：师：我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱，忘不了同学的点点帮助、滴滴深情，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题

3、开展综合性学习。二、教材阅读，梳理活动脉络师：通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。（一）展示班级纪念册的封面。课件展示精美的班级纪念册封面，激发学生的兴趣。（二）畅谈想法；师：你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容？（生交流）（三）快速阅读整组教材。师：怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？课件出示教师的温馨提示：1．仔细阅读两处的活动建议，想想我们可以做些什么？2．浏览文中的阅读材料，仔细阅读黄色泡泡中的话语，想想我们还可以进行哪些活动？（三）汇报交流。根据学生的回答梳理总结出以下几个板块

4、：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。（板书）（四）教师整理提出“综合性活动的建议”表综合性活动的建议活动类别活动内容备注必修活动难忘师恩：1．调查同学和老师之间发生的事并进行整理；2．搜集老师写在作业本、成绩报告册等上面的评语；3．搜集一些“我和老师在一起”的照片附简短的文字说明；同学情深：1．搜集这六年来同学之间相互帮助的事情并进行整理；2．搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明；金色足迹：1．搜集自己六年来的作文，并将优秀的文章进行修改，重新誊写或打印好；2．搜集自己六年来的奖状及获奖证书并进行整理；我爱我家：1．搜集自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻；2．就学校存

5、在的一些问题提出合理化建议；3．搜集整理自己班级的奖状及获奖证书；依依别情：1．制作同学录；2．书写毕业赠言：为老师和同学送上真挚的祝福；3．举办一场毕业晚会。每个学习小组在制定计划时都必须包含进去。创意活动1．个人展板：将自己的一些成长经历进行个性化展示；2．演讲比赛：以演讲的方式向母校、老师、同学告别；3．家校互联：针对某个学习主题进行交流；（各组可根据组员的特长和特殊情况设计创意活动）各组可以从中选择一项或几项列入本组活计划。三、制定自己小组的活动计划。师：俗话说得好：凡事预则立。只有制定一份详细的计划，才能让我们搜集到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨

6、论讨论，制定一份活动计划。（一）小组讨论制定计划。（教师下发表格）小组名称：日期：成员任务分工情况记录组长:成员：成员：成员：成员：（二）各组交流计划，组织评议修改。1．各小组汇报本组活动计划。2．各小组修改各自的活动计划。四、课后延伸制作完成计划并展开评比。难忘的小学生活金色足迹难忘师恩班级纪念册同学情深我爱我家第二课时上课时间：第十二周星期二第三节1．搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的作文，在习作中感受自己的成长。2．在与爸爸妈妈的沟通中，感受自己的成长。3．整理自己的习作，自编或合编作文集。搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的作文，在习作中感受自己的成长，并能有条理地将作文整理然后编

7、辑成册。能有条理地将作文整理编辑成册。学生刚入学时的照片、课件。一、在照片中搜寻自己成长的痕迹（一）师：同学们，你们还记得牵着爸爸妈妈的手第一次走进学校大门时的情景吗？还记得你们刚进一年级时那牙牙学语的样子吗？今天老师给大家带来了一张照片，你们瞧，他是我们班级的一位同学，猜猜他是谁？课件展示一位变化比较大的同学的照片。师：他是谁？为什么？（生交流自己的想法）（二）学生展示自己刚入学时的照片面谁来给大家展示一下自己小时候的照片？（生上