撒哈拉以南的非洲ppt课件下载.ppt

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1、你知道他们生活在哪吗?撒哈拉以南的非洲,黑人占90%以上。第三节撒哈拉以南的非洲课时1模块一【撒哈拉以南的概况】学习目标:1.能运用地图说出撒哈拉以南的非洲的地理位置,范围既包括的国家。2.在地图上会识别撒哈拉以南的非洲的主要地形分布及特点。学习指导:认真自读课本60——62页,然后以一桌为单位,两人共同完成下面的问题。注意读图8.26和图8.16,并充分利用你的地图册。5分钟1.在图8.26中标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么?2.在图8.26中找出半岛、岛屿、海湾,说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点?3.在图8.

2、26中找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地,说明撒哈拉以南的非洲的地形有什么特点?4.参照“非洲的气候”,撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点?从61页的景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点5.撒哈拉以南的非洲主要有哪些国家?非洲民族文化艺术,你了解多少?三、合作探究把同桌交流的结果上报给区内地理科组织人,由此人统计本区在第一次合作学习后仍存在的疑难问题,并组织组员针对疑难展开讨论。3分钟同区同舟共济,争创模范区!四、展、评、质疑展示方案:利用课本上的图(或者是地图册上的图)和展台汇报模块二中的问题。请同学们认真听、看展示区的表现,其他区的成员对展示者进行客观公正的评价,评价

3、内容有:答案的正确与否、展示者的姿态是否面向全体、声音是否洪亮、语言是否简洁、思路是否清晰、有没有必要的手势等肢体语言、板书是否工整,是“是”奖励一颗星,是“否”没有星奖励展示区记录员记录的星。然后补充说明,若有疑问可以在讲解后提出。1.在图8.26中标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么?2.在图8.26中找出半岛、岛屿、海湾,说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点?3.在图8.26中找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地,说明撒哈拉以南的非洲的地形有什么特点?4.参照“非洲的气候”,撒哈拉以南的非洲的气候分布有

4、什么特点?从61页的景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点5.撒哈拉以南的非洲主要有哪些国家?非洲民族文化艺术,你了解多少?四、展、评、质疑赤道北回归线南回归线热带大陆1.撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么?2.找出半岛、岛屿、海湾,说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点?大西洋印度洋索马里半岛马达加斯加岛几内亚湾莫桑比克海峡海岸线较平直3.撒哈拉以南非洲主要的地形区——高原为主埃塞俄比亚高原东非高原南非高原刚果盆地东非大裂谷乞力马扎罗山好望角尼罗河高原大陆撒哈拉以南非洲的纬度位置4.从纬度位置看,撒哈拉以南非洲应该以何种气候类型为主?北回归线赤道南回归线以热带气候为主热带草原气候面

5、积最广的是哪种气候?气候特征是什么?撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点?有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候,以热带气候类型为主;以赤道为中心,南北半球对称分布。热带草原气候热带草原气候的典型特征明显的干湿季热带草原湿季热带草原干季这种气候对非洲的农业有何影响?思考撒哈拉以南非洲的主要国家。黑种人的故乡丰富多彩的民族文化艺术非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化1.撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠________以南。2.撒哈拉以南的非洲有6亿多人,其中90%以上是_____种人,所以本区又有“_______”之称。3.撒哈拉以南非洲面积约占非洲面积的________,与北非相

6、比,尤以人文地理方面差别较大,北非是_______,撒哈拉以南非洲是______。撒哈拉沙漠黑黑非洲五分之四白人黑人五、过关检测4.非洲大陆的地形以________为主,被称为_______;撒哈拉以南非洲海拔______于北非。5.非洲最高山__________,海拔______米,最大的湖泊是___________,最大的岛屿是____________,最大的海湾是________,最大的半岛是_________;非洲海岸线比较______。6.非洲地跨_______两半球。赤道横穿非洲的_____,因此本区为________气候,因此有“_________”之称。高原高原大陆高乞力马扎

7、罗5895维多利亚湖马达加斯加岛几内亚湾索马里半岛平直南北中部热带热带大陆1.本节课的所得:______________________________________________________2.本节课你最感兴趣的是:_____________________________________________________3.下节课你最期待的是:____________________________

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