《开辟文明交往的航线》说课稿.ppt

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1、《开辟文明交往的航线》说课稿萧山九中沈佳一、教材分析本课内容是人民版高中历史必修二专题五的第一课。以往的革命史观把英国资产阶级革命看做是世界近代史的开端，而今天我们更多的以文明史观和世界史观去看待历史，因此开辟文明交往的航线也即开辟新航路其实就是世界近代史的开端，人类的由分散的文明逐渐走向联系。根据课程标准，教材可谓大瘦身，“分散的文明”和“资本主义经济的萌生”两目为学生课外阅读内容，因此本课内容不多，我们主要围绕新航路开辟的原因、内容和影响来进行学习。二、学情分析本课的知识学生在初中的社会中曾有学习，但我们也知道初中社会的学习学生掌握情况并不乐观，只能说是对此有点印象。因此本课要

2、结合图片和一些教材来调动课堂气氛，激发起学生的学习热情的；经过一段时间的高中历史学习，学生的学习的方法也应该有初步掌握，合作探究、自主的学习也相对比较容易实现。二、学情分析三、教学目标分析1、知识与能力结合世界地图了解迪亚士、哥伦布的航线和所到达的地区；记忆并理解新航路开辟对世界的影响；培养从材料提取历史知识的能力。2、过程与方法主要是引导学生通过讨论等方式探究新航路开辟的原因，通过阅读书本内容掌握“商业革命”、“价格革命”的含义、分析新航路开辟的影响，从中培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。3、情感、态度与价值观感受航海家勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生

3、态度，同时也进一步形成开放意识和世界眼光。四、教学重点难点1.重点：新航路开辟的影响2.难点：“商业革命”、“价格革命”五、教法、学法教法：讲授法、课堂讨论法。学法：自主探究法、分析归纳法、合作交流法。比较三幅图片，你发现有什么特点或者看到了什么变化？（一）导入六、教学过程图一：托勒密世界地图。地球是圆的，有亚欧非三洲的雏形，但是没有美洲，并且南极洲和非洲相连，印度洋是和地中海一样的封闭海洋等等。图二：中世纪世界地图。对世界的认识比较朦胧，认为世界由亚欧非三块大陆构成，并且由三位信奉基督教的国王统治。图三：利玛窦的世界地图。已经有了今天世界地图的基本形态。原因：新航路的开辟！西欧史

4、学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。何为新航路？十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。文明的链接-------新航路的开辟14世纪前的旧航路资本主义萌芽产生生产力水平的提高寻找海外市场和原料为何要开辟新航路？1、简单阅读“资本主义的萌生”一目，从经济方面找找原因？根本原因！小组探究：材料一：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”材料二：现在连欧洲人自己都很难理解，为何他

5、们的祖先会对香料如此的依赖……当时没有冰箱，要保存肉食，一定要借助香料，而香料产地就在东方。再来找找其它原因材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。材料三材料五：假如你是当时的一位航海家，你认为远航应具备怎样的条件？自主探

6、究：1、包括物资和资金。2、航海技术：物质技术条件：“地圆说”3、造船技术：4、地理知识：多桅帆船一、新航路的开辟原因生产力水平的提高资本主义萌芽产生土耳其控制了传统商路对黄金、香料的需要传播天主教造船航海技术的进步和地理知识提高原因直接原因:根本原因:社会根源:其他原因：物质技术条件：开辟文明交往的航线开辟文明交往的航线那万事俱备，由谁来拉开世界近代史的大幕呢？自主探究：葡萄牙和西班牙为何率先崛起？人口？资源？国土面积？生产力？抢占了先机！1494年，葡萄牙西班牙签订《托尔德西拉斯条约》，确定以教皇子午线瓜分世界。知识补充开辟文明交往的航线迪亚士航线达•伽马航线哥伦布航线麦哲伦航

7、线开辟文明交往的航线达·伽马时间支持国家探险家航线1487年1492～1498年1497年1519～1522年迪亚士西欧—好望角葡萄牙西班牙哥伦布西欧—美洲葡萄牙达·伽马西欧—好望角—印度麦哲伦船队环球旅行二、新航路的开辟的经过西班牙商业革命价格革命商品种类增多贸易范围扩大贸易中心转移货币贬值，物价上涨社会分化三：如何理解“商业革命和价格革命”?促进以西欧为中心的世界市场开始形成促进封建制度的衰弱和西欧资本主义的发展商业革命价格革命影响世界市场联系之路：人类文明交流之