广州版小学英语知识点总结.docx

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1、广州版小学英语知识点总结1.小学英语知识点总结一、字母及音标知识重点是单元音和双元音的区分，难点是清辅音和浊辅音的区分。二、词汇掌握一定量的词汇，对词汇训练题及阅读理解、写作都是非常重要的。小升初对词汇的考察几乎贯穿到了所有题目。三、词法词法部分主要在词法运用上来体现，多以选择题、用所给单词的恰当形式填空的形式出现。（一）名词的数和格1.名词的数：名词分为可数名词和不可数名词。可数名词变复数不可数名词量的表示：a+表示这些东西的单位+不可数名词，如acupoftea。如果为了表示“多个”的概念，我们就将表示这些东西的

2、单位变成复数即可。如3cupsoftea。姓氏的复数形式前面加表示“······一家”。如，theWhites.2.名词所有格表示人或物品所属关系时，我们就需要使用名词所有格。它的构成有以下规则：(二)动词表示动作和状态的词叫做动词。通常词的学习与时态结合起来学习，它分为：一般现在时“三单”人称V.+s/es;一般过去时V.+ed;现在进行时V.+ing。（三）形容词、副词形容词和副词的比较级和最高级的构成规则：通常词尾+er/est。比较级和最高级不规则变化的形容词和副词:many/much-more-most;g

3、ood/well-better-best;bad/badly-worse-worst;little-less-least形容词和副词的比较级和最高级的用法：比较级用于二者的比较，表示“更······”之意。而最高级用于三者或三者以上的比较。表示“最······”。两者比较时句中有than。形容词最高级前一定要有the，而副词最高级前则不需要。（四）代词:人称代词和物主代词1.人称代词的宾格2.名词性物主代词3.不定代词some、any、one、ones：some表示“一些”，可以接可数复数名词。any用在疑问句或否定

4、句中。One代表单数可数名词，ones代表复数可数名词。（五）数词数词包括基数词和序数词。它们的用法：时间的表达、年、月、日的表达、数学符号的表达。（六）冠词冠词分为定冠词、零冠词和不定冠词。1.不定冠词：a用在以辅音音素开头的单数可数名词。an用在以元音音素开头的单数可数名词前。2.定冠词the的用法：特指某一个具体的人或事物；指说话的两个人都心照不宣的同一个人或事物；指上下文中提到的人或物；用在序数词、形容词最高级以及方位词的前面。用在世界上独一无二的事物前；用在乐器名词前；用在固定搭配中。3.零冠词：国名、地名

5、、人名等专有名词前；名词前已经有this、that、his、my、any等限定词时；其它情况。（七）介词1.介词in的用法：1）in后面加上“衣帽”类单词，表示“穿(戴)着……”。如：Inacoat穿着外套indress穿着裙子InT-shirts穿着短袖Inshorts穿着短裤inshoes穿着鞋子Insocks穿着袜子2）in后面加“位置”类单词，表示“在……里面”。如：Thebooksareinmydesk.这些书在我的书桌里。2.at:在1）表示时间，后接具体时间点；2）表示地点，后接小地点Let’smeet

6、at7:00intheevening.Iamathomenow.3.With:有；和……在一起withacap、withahatWithabaginherhands.她手里拿着一个包。4.Beside:在……旁边Thereisariverbesidemyhouse.四、句法与句型小学部分涉及到四种时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时。在考试的作文部分，经常会考到：描写人、动物、城市、植物、节日、季节、过去事情、一天的日程安排、计划及看病、问路、打电话等话题的作文。在写的时候首先一定要选准时态，每时每刻

7、都要注意有没有用错，写完一定要复查。(一)一般现在时1.一般现在进行时的定义及标识词：表示经常、习惯性动作。关键是掌握①标志词：always,usually,often,never,sometimes,seldom,every+时间等。②当主语是第三人称单数时，动词就要加s/es.其它人称统一用动词原形。（二）一般将来时1.一般将来时表示将要发生的事情。通常用两种形式来表示：1)begoingto+动词原形；2)will/shall+动词原形。前者强调“打算”要做一件事情，而后者只是客观地说明一件事情将要发生。（三）

8、一般过去时1.一般过去时表示在过去某一时间里发生的事情。我们用动词的过去式来表示，也就是说在动词末尾+ed来完成。（四）现在进行时1.现在进行时表示正在进行的动作。其谓语的特点是:be+V-ing。学好现在进行时的关键是①be动词的选择②动词—ing的变化规则。刚开始学习英语的同学，往往对我联系动词be与主语人称保持一致的问题把握不好。为此，建