基于互利共生关系下产学研联盟的知识转移模型构建.pdf

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1、第34卷第4期农业科技管理vol.34，No.42015年8月ManagementofAgriculturalScienceandTechnologyAug，2015文章编号：1001-8611(2015)04-0055-04基于互利共生关系下产学研联盟的知识转移模型构建12吴海燕徐芝亮（1.江西省农业科学院南昌330200；2.江西省分析测试研究所南昌330029）摘要：在共生环境下，产学研技术联盟在知识转移过程中存在偏利共生和互利共生两种关系。文章对互利共生关系下产学研联盟知识转移的特征、影

2、响因素进行了分析，并由此建立互利共生关系的知识转移Logistic模型，用以验证在互利共生关系下，学研方知识创造量和产方科研成果转化量如何受贡献率、知识共享率和知识吸收率的影响。以期为完善产学研技术联盟与合作，加速科技成果转化，促进学科结构、人才结构和科技资源配置优化等提供参考。关键词：互利共生；产学研联盟；知识转移；Logistic模型中图分类号：S-3文献标识码：A评价有失公允。1互利共生关系下产学研联盟知识转移的1.2实力对称互利共生关系下的产方和学研方结特征合有两种可能，一是企业和科研院

3、所及高校在各自产学研联盟的互利共生关系是指以企业为主的领域内都处于强势地位，产学研技术联盟则更能推产方与以科研院所和高校为依托的学研方组成联盟动双方竞争实力提升。二是产方和学研方的势力较中实力对称的共生单元，通过互利共存、优势互补和弱，为了突破各自发展瓶颈，双方采取联盟形式，实知识循环利用等实现协同和乘数效应，从而产生联现量与质的飞跃，所以产方和学研方是实力对称、利[2]盟双方技术和价值的增值。在保持联盟稳定状态益对等的两大共生单元。时，联盟成员的知识技术资源采用互补、协同或者合1.3利益共享互

4、利共生关系下的产方和学研方的作的方式形成了目标和利益一致的共生单元，以互利益共享本质是彼此承认、相互尊重、互利互惠和合[1]利共生为发展模式建立了生态网络系统（见图1）。作共赢。企业和科研院所及高校之间不存在利益对抗，因为利益的取得离不开企业的资金投入和研究产学研联盟共生单元[3]者知识的创造。联盟稳定1.4知识封闭循环在互利共生关系下的产学研联盟中，学研方将知识放于共享平台上，通过互利共生实力对称学产研方方传导机制，将知识传给企业，企业将学研方传送过来利益共享的知识内部化为自有知识。同时，就产

5、方本身来说，知识封闭循环企业也是一个庞大的知识体系，也会将自有知识放于共享平台之上，供学研方参考借鉴。这样在互利图1产学研联盟的互利共生关系1.1联盟稳定互利共生关系下，产学研联盟是一共生的产学研联盟内形成一个封闭的信息循环利用个趋于稳定的共生系统，联盟双方相互依存，缺一不系统。可，双方都不愿意在知识转移过程中采取投机行2互利共生关系下产学研联盟知识转移的影为。因为在联盟内部无论由哪一方造成的风险都将响因素分析通过互利共生机制传导于另一联盟成员，即产方的道德风险将会使对学研方的知识创造和创新等能

6、力尽管互利共生关系下的产学研技术联盟成员双收稿日期：2014-12-21作者简介：吴海燕（1987-），女，硕士，研究实习员。主要研究方向：农业科技管理。徐芝亮为本文通讯作者。·56·农业科技管理第34卷方实力对称，缺一不可，但是现实中依然存在着各种3）共享能力。产学研技术联盟的知识共享能力因素影响产学研技术联盟知识转移过程的每个阶段主要取决于三个方面的因素。一是学研方知识转移（见图2）。能力，具体是指学研方将隐性知识做显性化处理并转移给企业的能力。二是技术联盟整体共享知识的知识创造知识共享知识

7、吸收能力，体现于信息技术在产学研技术联盟中的发挥，联盟合作情境员工学习能力组织管理若没有信息技术作为传播平台的支持，则联盟的共学研方创造能力能力知识内部化能力享能力不会太高。三是产方知识获取能力，即产方技术保护知识特性第一时间高效准确地捕获平台上的新知识为自身所共享能力共享意愿知识源受体学研方产方用，获取能力越强，知识在企业内部的扩散速度会越快，范围会越广，这样才能更好反作用于学研方，促图2互利共生关系下产学研联盟知识转移影响因素进其知识再创造以实现双方互利共生。2.1联盟知识创造影响因素4）共

8、享意愿。产学研技术联盟中的知识共享意1）联盟合作情境。产学研技术联盟成员双方的愿是指学研方愿意转移自有知识的迫切程度。在联互利共生创造了一个共损共赢的合作情境，该情境盟中，知识共享是联盟得以稳健运行的基础，但知识包括了产方和学研方之间的信任、联盟协议的完备共享往往会导致知识需求方即企业实力的提升，为[4]了能够获得持续不断的利益分配，学研方不愿意过性以及知识源的可信赖性。2）学研方创造能力。学研方创造能力主要体现度转移自有知识，尤其是核心知识或专利产品。在学研方自身知识储备量和以往产学研合作的经