开展党的群众路线教育实践活动.doc

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1、五木小学：开展党的群众路线教育实践活动----扎实推进“三走进”活动为打造“师德高尚、业务精湛、廉洁务实、开拓创新”的教师队伍，进一步促进学校发展，提高办学质量。2014年3月初，五木小学支部行政结合“深入开展党的群众路线教育实践活动”，扎实推进“三走进”（即走进家庭、走进村小、走进课堂）的活动。我校成立以校长为组长，工会主席、办公室主任为副组长的“群众路线教育实践活动”领导小组。精心制定群众路线教育实践活动实施方案，召开专题会议。组织全体教职员工认真学习贯彻落实。利用国旗下的讲话、校园网络、板报、标语、

2、电子显示屏、宣传栏、外宣报道等形式，营造浓厚的活动氛围，使“群众路线教育实践活动”了然于心，外化于行。根据支部行政的安排，三月的第一周为走进家庭周。要求每位教师真正走进学生家庭，走访对象重点以孤儿、残疾、单亲、贫困生、和留守学生为主。要按学校实施方案的具体要求更真实、更全面、更具体地了解每一个学生的家庭环境及背景，更好地把握学生个性特征，收集被访学生和家长的真实民生诉求，以便今后的教育教学工作有针对地为广大学生和家长办实事。三月的第二周为走进课堂周。学校除继续鼓励教职员工走进各个班级，采取一对一帮扶结对的

3、方式之外，组织家长、社会人士教学观摩日活动。本周重点是所有教师随机走进学校行政领导课堂，听课不少于两节，必须对所听的一节课提出建议。领导带头，老师们自然不会落后，这将有效地提高课堂教学质量。学校希望通过听课、评课、反思、交流，弥补自己的不足。只有发现不足，真切的找到根源，才是提升的最好基础，教学需要扎实，让智慧的课堂绽放，让真诚的交流畅叙，是教育的永恒主题。三月的第三周为走进村小周。学校支部行政要求教导处制定好送课下村的计划，送课人员有行政领导、中青年骨干教师。这次送课针对村小的具体实际安排，比如：远程教

4、育资源接受操作，音、体、美教学落不到实处。通过音乐、体育、美术实际的课堂展示，了解方法，交流经验，这为我校在村小落实音、体、美教学积淀宝贵的经验，也为我校改变村小的教育现状、真正落实素质教育增添了信心。这些活动的顺利开展，仅仅是把党的群众路线教育实践活动落到实处的一个方面。学校将继续深入，常抓不懈。在党的群众路线教育实践活动中，学校要求大家严守纪律，求真务实，认真学习，做好笔记，写好心得体会。人人争做学生喜欢的、人民满意的教师。（报道：谭骞）五木小学:开展群众路线教育活动推进“三走进”活动作者：admin

5、来源：五木小学点击率：86时间：2014年3月19日字体：大中小为打造“师德高尚、业务精湛、廉洁务实、开拓创新”的教师队伍，进一步促进学校发展，提高办学质量。2014年3月初，五木小学支部行政结合“深入开展党的群众路线教育实践活动”，扎实推进“三走进”（即走进家庭、走进村小、走进课堂）的活动。我校成立以校长为组长，工会主席、办公室主任为副组长的“群众路线教育实践活动”领导小组。精心制定群众路线教育实践活动实施方案，召开专题会议。组织全体教职员工认真学习贯彻落实。利用国旗下的讲话、校园网络、板报、标语、电子

6、显示屏、宣传栏、外宣报道等形式，营造浓厚的活动氛围，使“群众路线教育实践活动”了然于心，外化于行。根据支部行政的安排，三月的第一周为走进家庭周。要求每位教师真正走进学生家庭，走访对象重点以孤儿、残疾、单亲、贫困生、和留守学生为主。要按学校实施方案的具体要求更真实、更全面、更具体地了解每一个学生的家庭环境及背景，更好地把握学生个性特征，收集被访学生和家长的真实民生诉求，以便今后的教育教学工作有针对地为广大学生和家长办实事。三月的第二周为走进课堂周。学校除继续鼓励教职员工走进各个班级，采取一对一帮扶结对的方式

7、之外，组织家长、社会人士教学观摩日活动。本周重点是所有教师随机走进学校行政领导课堂，听课不少于两节，必须对所听的一节课提出建议。领导带头，老师们自然不会落后，这将有效地提高课堂教学质量。学校希望通过听课、评课、反思、交流，弥补自己的不足。只有发现不足，真切的找到根源，才是提升的最好基础，教学需要扎实，让智慧的课堂绽放，让真诚的交流畅叙，是教育的永恒主题。三月的第三周为走进村小周。学校支部行政要求教导处制定好送课下村的计划，送课人员有行政领导、中青年骨干教师。这次送课针对村小的具体实际安排，比如：远程教育资

8、源接受操作，音、体、美教学落不到实处。通过音乐、体育、美术实际的课堂展示，了解方法，交流经验，这为我校在村小落实音、体、美教学积淀宝贵的经验，也为我校改变村小的教育现状、真正落实素质教育增添了信心。　　这些活动的顺利开展，仅仅是把党的群众路线教育实践活动落到实处的一个方面。学校将继续深入，常抓不懈。在党的群众路线教育实践活动中，学校要求大家严守纪律，求真务实，认真学习，做好笔记，写好心得体会。人人争做学生喜欢的、人民满意的教师