陈建熊田家炳中学校长.ppt

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1、陳建熊田家炳中學校長綜合人文科(中四至中五)對高中學生的價值綜合人文科(中四至中五)對高中學生的價值教育的核心—為學生開創未來培養學生開創未來的信念和能力WayForward杜威JohnDewey時代之舟的掌舵人!!!究竟教育工作者應當老是跟在時代的巨輪後面？抑或走在時代的前頭？又抑或浮沉於時代的洪流裡，隨波飄蕩？1990’sNewKnowledge-basedSocietyFeaturingA.  TheeconomicglobalizationB.   Informationandcommunicationtechnologyrevolution,C.  Demand

2、stheworkplaceforpeoplewhoareflexible,life-long,autonomouslearnersandproblem-solvers,D.  Educationarenaisnoexceptionandprincipalintheforefront.E.KnowledgeManagement[KM=(P+I)xS]21世紀是個怎麼樣的世界?(黃玉山教授)經濟“全球化”-人為國界不能阻擋金融、貿易、科技及文化交往世界“地球村化”-各民族要互相依存全球“訊息科技化”-互聯網、學習途徑個人化、傳播溝通超越時空經濟發展“高科技化”-生物工程、新材

3、料科技、資訊科技、環境科技環境污染更形險峻-需要人類更大的決心和智慧、解決污染、保護環境、持續發展重視人文科學，-科技發展導致的社會問題補足科技發展21世紀是個怎麼樣的世界?(黃玉山教授)21世紀是個怎麼樣的世界?(黃玉山教授)知識不斷更新、已無所謂“飽讀詩書”工作不斷變更、已無所謂“一技之長”關係不斷改變、已無所謂“從一而終”概念不斷創新、已無所謂“一勞永逸”艾略脫：諾貝爾文學獎頒獎典禮上說：‘我要警告面前的世代，要惕勵，小心---’"智慧失落在知識裡"現代人：多資訊，卻缺少知識；多聰明，卻缺少智慧新世紀人的類別—Y.C.Cheng(2000)ContextualMul

4、tipleIntelligence科技人TechnologicalPerson經濟人EconomicPerson社會人SocialPerson政治人PoliticalPerson文化人CulturalPerson學習人LearningPerson新世紀—人需要掌握的智能類別—Y.C.Cheng(2000)ContextualMultipleIntelligence科技智能TechnologicalIntelligence/Skills經濟智能EconomicIntelligence社會智能SocialIntelligence政治智能PoliticalIntelligenc

5、e文化智能CulturalIntelligence學習智/技能LearningIntelligence/Skills新世紀人的類別—涵義人文精神與素質Humanity&HumanismEducationdoesnotexistinavacuumbutwithinaparticularsocio-historicalcontext,andwhatisregardedasitslegitimatepracticeisconditionedbythiscontext.教育是一項社會產物(socialproduct)Background:1. Rapidsocial,econom

6、icalandintellectualchange;2. Technologicaladvances;3.Shortlife-spanofknowledge;4.Increasinglyspecializeddivisionoflabour–intellectuallabour;knowledge-basedeconomy/societyReid:EffectiveSchool新世紀：教與學面對的困擾資訊/知識爆炸知識效用跨度短速、狹窄"智慧失落在知識裡！"(艾略脫T.S.Eliot)重視質素(quality)而非量度(quantity)重視方法、過程而非單單內容與結果教

7、育制度必然要發生變化課程必然要產生變革教授與學習的文化必然要作出創新教授與學習的模式必然要以學生為本/中心新世紀：教育面對的巨大挑戰新世紀：教與學範式的轉移教師中心vs學生中心標準化學習vs個別化學習自我學習vs吸收知識自我實現過程vs被動接受過程學科知識為本vs多元潛能為本分離割裂式vs通識綜合式資訊、聰明vs知識/智能/智慧學生教師？？？新的師生關係？教師角色學習過程學生角色產生素質聆聽者學生自決抉擇者自決伙伴參與伙伴負責供應者製造設計者創作性導游者探索觀察探索者探險精神提問者實驗找尋者學習技巧新世紀教與學範式的轉移：教師