[精品]数学课跟踪学习反思.doc

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1、数学课跟踪学习反思唐山市果园碑子院小学赵惠为了多给自己充电，今年2月底，我有幸参与了董小玉老师准备数学公开课的全过程，在此过程中，我觉得自己受益菲浅。通过这次跟踪学习，我对数学课有了一点浅显的认识，我认为一名合格的数学教师，在讲课前要做好充分的准备：1、通读小学阶段整套数学教材，掌握整个数学知识体系，了解小学阶段各个年级数学知识的衔接和深度，这样做，才不会讲课时出现超纲问题。2通读所教年级的数学教材，掌握整本书所要达到的教学目标,当然这还要结合自己班学生的具体情况来定，这样我们才可以因材施教，让孩子们更容易将知识进行消

2、化吸收。3.通读所教单元的数学内容，掌握整个单元所要达到的教学目标，这样就不会使知识前后脱节不连贯，也可以为以后的学习打下坚实的基础。4最后就是要对所教这节课的内容进行文本细读，只有这样，我们才不会出现知识性的错误。那么，怎么进行数学课的文本细读呢？1、要将所教内容进行分析研究，找出教学重点，即这节课老师要让学生掌握或学会什么，就拿《锐角与钝角》这节课来说，最后我们想让学生知道的就是比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。我们知道了结果，就可以对其进行文本细读定出教学冃标和教学方法。那么既然我们要研究锐角和钝角，作为教

3、师我们就要知道什么是角，也就是在我们的脑海中对数学知识要有一个正确的定义。这就需要我们在课余时间去上网查阅资料，去丰富自己的数学知识。2文本细读不仅包括研究文字内容，我们还需要耐心细致的去研究数学书上所给的那些好看的图片，因为图里面也隐含着很多相关的数学知识，很值得我们去研究，比如说《锐角与钝角》一课的“大桥”图片就告诉我们，我们要研究的角就来源与这样的生活场景，于是我们就可以去网上或其他地方找到包含很多角的图片来帮助我们研究角，这样我们就可以为学生提供丰富的学习资源，让我们的教学变的有理有据，有滋有味。艮文本细读还要

4、细读课后练习题，从这些练习题中我们可以发现研究方法，例如给角宝宝找家这一环节中，孩子们凭什么就认定哪个角是锐角，哪个角是钝角，哪个角是直角呢？这个问题就会引出两个研究方法，一个是“观察法”，另一个是“测量法”。那么这两种方法怎么引导孩子去发现和使用呢？这就需要老师精心设计活动来引导孩子进行研究了。一切准备就绪，就要把手中资料整理成成型教案，根据教案各个环节进行课件设计，最后根据学生实际情况修改教案和课件，虽然此项工作如此烦琐，但我觉得这不仅对老师是一个锻炼，最重要的是这样能让我们的学生站在一个高冈上看世界，他们不再是那

5、一只只井底之蛙了！