晋教版初中地理澳大利亚教学设计(公开课).docx

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1、课题澳大利亚—大洋洲面积最大的国家（第一课时）课型新授课课时安排1课时教材分析本节内容选自晋教版七年级下册第十章第三节。澳大利亚是世界上唯一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节教材共包括三部分内容：“独占一个大陆的国家”、“骑在羊背上的发达国家”、“坐在矿车上的发达国家”。这部分教学内容安排在学生已经学习了亚洲、五个地区、两个国家之后再来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。教学目标知识与技能1.知道澳大利亚的地理位置。2.运用地图认识澳大利亚的地形特点、主要地

2、形区及特有动物。3.掌握澳大利亚发达的农牧业，分析说明农牧业与气候的关系。过程与方法通过阅读澳大利亚地理位置和地形气候图，能够对图中信息进行总结。加强读图能力的训练。情感态度价值观1.通过学习澳大利亚,开阔学生视野,增强全球意识。2.通过分析澳大利亚农牧业的分布，初步感受因地制宜、可持续发展观念的必要性。3.培养学生学习地理的兴趣，学习对生活动用的地理，提高学生的地理素养。教学重点澳大利亚地形分布的特点以及农牧业的特点。教学难点澳大利亚动物具有古老性、独特性的原因。教学方法多媒体教学法、启发示教学法、讲解法等学情分析本课题授课对象为七年级下学期的学生，学生不是初次学习国家地理，在此前的教学

3、中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。学法指导自主探究、小组讨论合作探究、读图分析法、对比分析法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入同学们,你们看过《爸爸去哪儿》吗？（看过）你们都喜欢谁呀？（喜欢）大家想和老师一起去体验一下KIMI、石头、天天、姐姐和JOE畅想《爸爸去哪儿》式的旅程。通过情境导入，能够吸引学生注意力，激发学习兴趣，从而顺利导入新课

4、。、多多他们这样的旅程吗？（想）PPT展示今天我们的目的地是澳大利亚。（板书课题）在体验澳洲之旅的这段过程中，老师设置了一些关卡，通关次数较高的一个小组，组员每人将会获得一份大礼哦---前往澳大利亚的机票一张！你们想要吗？那就请大家集中精力，和老师一起去进行闯关之旅吧！澳大利亚概况陆地面积769W平方千米，人口约2200万，每平方千米只有不到3人，是一个典型的地广人稀的国家，人少也不足为怪啦！计算澳大利亚人口密度通过运算，将抽象问题具体化，便于学生理解第一关去澳旅游的话，首先同学们得知道澳大利亚的地理位置，请同学们根据老师的提示，说出澳大利亚的地理位置。（引导学生在地图上找到澳大利亚的位置

5、，并举手回答）1.位置：南太平洋和印度洋之间东半球和南半球（板书）澳孤独的存在于南半球广阔的海洋上！是大洋洲面积最大的国家读图10.23澳大利亚在世界的位置，并描述澳位置明确澳大利亚所在位置第二关刚才大洋洲面积最大的国家，澳大利亚这个国家领土组成？（引导学生说出澳大利亚的范围）2.范围：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿（板书）原来整个澳大陆我们都可以去，因为澳大利亚这个国家独占了一个大陆！南回归线从大陆中部穿过，一部分位于热带，一部分位于亚热带地区。读图10.24（PPT）说出澳大利亚领土范围由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成。明确澳大利亚领土范围第三关很多外地人到

6、咱们西宁来旅游的时候，很怕发生高原反应，咱们到澳大利亚去会不会有同样的问题呢？3.地形：（板书）澳大利亚以平原和高原为主，海拔都较低，不用担心这个问题。由东向西依次可以欣赏到大分水岭、中部平原和西部高原，在中部平原凿井，水会自动流出来呢，这个地方是大自流盆地，还可以去澳大利亚陆地最低点北艾尔湖游玩，这里还有澳洲最长河墨累河。读图10.24（PPT）说出澳大利亚三大地形区。明确澳大利亚主要地形区,突破本节课教学重点第四关了解了这些基本情况后，我们可以准备行李了。（通过PPT展示行李清单）去澳大利亚旅行，你认为以下哪些行李是应该带，哪些不该带？并说出原因？厚外套：应该，南半球，季节与我们相反，

7、现在正值冬季，气温低防晒霜：应该，南回归线从澳大利亚大陆中部穿过，位于热带与亚热带地区，沙漠面积广葡萄牙语字典：不用带，主要为英国移民的后裔，带英语字典即可。雨伞：视旅游目的地而定根据已有的认知水平回答问题。学习对生活有用的地理，提升学生的品味，增强学生的生存能力。第五关这些行李是否应该携带，主要与当地的天气与气候有关，下面我们就来看一下澳大利亚的气候。4.气候：（板书）澳大利亚总共有几种气候类型？（六种）这些气候类型中