陋室铭_爱莲说练习题及参考答案.doc

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1、八年级语文《短文两篇·陋室铭·爱莲说》练习题一、基础知识题1.给下列汉字注音。(3分)陋()馨()儒()牍()案()苔()2.读拼音写汉字。(3分)甚fán()yū泥()zhuó清涟()xiè玩()隐yì()xiǎn有闻()3.解释下列画线的字。(5分)①惟吾德馨()②阅金经()③谈笑有鸿儒()④亭亭净植()⑤可远观而不可亵玩焉()⑥斯是陋室()⑦濯清涟而不妖()⑧予谓菊,花之隐逸者也()⑨陶后鲜有闻()⑩宜乎众矣()4.指出句中“之”字的用法。(3分)之的用法:A、助词“的”B、代词C、动词,“往,到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志①孔子

2、云:“何陋之有?”②水陆草木之花,可爱者甚蕃③无案牍之劳形④无丝竹之乱耳⑤予独爱莲之出淤泥而不染⑥莲之爱,同予者何人5.填空。(10分)①《陋室铭》作者_________,是_______朝诗人。②《陋室铭》中押韵的字是名、______、______、青、_____、经、_____和______。③《爱莲说》的作者是_______,字______,宋代________家,学者称他_______先生。④《爱莲说》以________和________衬托莲。⑤“铭”是古代刻在器物上用来_______或者________的文字,后来成为一种_________。

3、⑥“_____________,_____________”写出了陋室的环境。⑦予独爱莲之__________________,__________________,中通外直,______________。6.翻译下列句子。(10分)①孔子云:“何陋之有?”②水陆草木之花,可爱者甚蕃。③无案牍之劳形。④莲之爱,同予者何人?⑤予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。7.指出下列句子的修辞手法。(4分)①同予者何人?()②莲,花之君子者也。()③菊,花之隐逸者;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。()④莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。()二、阅读题(

4、一)《爱莲说》1.本文作者是,代哲学家。(2分)2.注音。①蕃②濯③亵(1分)3.文章题目“爱莲说”的意思是()(1分)A.论说一下喜爱莲花的道理B.谈谈爱护莲花的若干理由C.热爱莲花的人应该说说理由D.谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理4.对“香远益清,亭亭净植”翻译最符合课文原意的是()(1分)A.香气远播,更加清新,笔直地洁净地种植(在水里)。B.香气散播到远处,越发清幽,笔直洁净地立在那里。C.香气传得越远越清香,美丽清洁地种在那里。D.香气传播得很远,很清新,高高地洁净地直立着。5.作者描写莲的美好形象,赋予莲高洁的品格,其目的是()(1分)A.借

5、莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。B.以莲自况委婉地批评当时趋炎附势,追求富贵的世风。C.借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。D.以莲自况婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。6、解释下列加点词语的意思。(8分)①可爱者甚蕃()②.出淤泥而不染()③香远益清()④亭亭净植()⑤濯清涟而不妖()()⑥不可亵玩焉()⑦陶后鲜有闻()⑧同予者何人?()⑨宜乎众矣()7、默写。(6分)①《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是②《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是③《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是④“与近朱者赤,

6、近墨者黑”意思相反的一句是⑤文章的主旨句是⑥集中表现莲高洁品质的句子是8、翻译下列句子。(10分)①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。②香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。③陶后鲜有闻④中通外直,不蔓不枝⑤莲之爱,同予者何人,牡丹之爱,宜乎众矣。9、填空。(14分)①本文运用写法,作者所托“物”是指,所言的的志是②作者写莲的过程中,又写了菊、牡丹等花,这种写法叫,这样写的作用是,本文写“莲”的品质,用作正面映衬,用作反面映衬。③“陶后鲜有闻”中的“陶”是指,我们学过他的一首诗是一篇文是④写出你喜欢的一种花,并说明喜欢的原因。花名是:喜欢的原因是:⑤写出莲花

7、的别称三个以上___________、_____________、_______________10、写出描写莲花的名句两句以上(连续性的两句算一句)(2分)(二)《陋室铭》1.下列句子,朗读停顿划分正确的一项是()(1分)A.山不/在高,有仙/则名。B.苦痕上/阶绿,草色/入帘/青。C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。2.对文章内容理解不正确的一项是()(1分)A.表现出对仙人生活的羡慕和追求B.表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣C.表现了身居陋室而怡然由得的心情D.表现了以古代名贤自比的志趣。3.用原文回答问题。(2

8、0分)⑴能反映作者对世俗生活厌弃的一句是。⑵渲染了居室恬静的气氛的句子是。⑶写出

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