Matlab通信系统仿真实验报告.doc

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1、Matlab通信原理仿真学号:2142402姓名:圣斌实验一Matlab基本语法与信号系统分析一、实验目的:1、掌握MATLAB的基本绘图方法;2、实现绘制复指数信号的时域波形。二、实验设备与软件环境:1、实验设备:计算机2、软件环境:MATLABR2009a三、实验内容:1、MATLAB为用户提供了结果可视化功能,只要在命令行窗口输入相应的命令,结果就会用图形直接表示出来。MATLAB程序如下:x=-pi:0.1:pi;y1=sin(x);y2=cos(x);%准备绘图数据figure(1);%打开图形窗口subplot(2,1,1);%确

2、定第一幅图绘图窗口plot(x,y1);%以x,y1绘图title('plot(x,y1)');%为第一幅图取名为’plot(x,y1)’gridon;%为第一幅图绘制网格线subplot(2,1,2)%确定第二幅图绘图窗口plot(x,y2);%以x,y2绘图xlabel('time'),ylabel('y')%第二幅图横坐标为’time’,纵坐标为’y’运行结果如下图:2、上例中的图形使用的是默认的颜色和线型,MATLAB中提供了多种颜色和线型,并且可以绘制出脉冲图、误差条形图等多种形式图:MATLAB程序如下:x=-pi:.1:pi;y

3、1=sin(x);y2=cos(x);figure(1);%subplot(2,1,1);plot(x,y1);title('plot(x,y1)');gridon%subplot(2,1,2);plot(x,y2);xlabel('time');ylabel('y')subplot(1,2,1),stem(x,y1,'r')%绘制红色的脉冲图subplot(1,2,2),stem(x,y1,'g')%绘制绿色的误差条形图运行结果如下图:3、一个复指数信号可以分解为实部和虚部两部分。实际通信信道并不能产生复指数信号,但可以用复指数信号描述其他

4、基本信号,因此在通信系统分析和仿真中复指数信号起到十分重要的作用。从严格意义上讲,计算机并不能处理连续信号。在MATLAB中,连续信号是用信号在等时间间隔点的采样值来近似表示的。当采样间隔足够小时,就可以比较好的近似连续信号。例如绘制复指数信号时域波形的MATLAB实现如下。MATLAB程序如下:functionsigexp(a,s,w,t1,t2)%本函数实现绘制复指数信号时域波形%a:复指数信号幅度%s:复指数信号频率实部%w:复指数信号频率虚部%t1,t2:绘制波形的时间范围t=t1:0.01:t2;theta=s+j*w;fc=a*e

5、xp(theta*t);real_fc=real(fc);imag_fc=imag(fc);mag_fc=abs(fc);phase_fc=angle(fc);subplot(2,2,1);plot(t,real_fc);title('ʵ²¿');xlabel('t');axis([t1,t2,-(max(mag_fc)+0.2),max(mag_fc)+0.2]);subplot(2,2,2)plot(t,imag_fc);title('Ð鲿');xlabel('t');axis([t1,t2,-(max(mag_fc)+0.2),m

6、ax(mag_fc)+0.2]);subplot(2,2,3)plot(t,mag_fc);title('Ä£');xlabel('t')axis([t1,t2,0,max(mag_fc)+0.5]);subplot(2,2,4);plot(t,phase_fc);title('Ïà½Ç');xlabel('t');axis([t1,t2,-(max(phase_fc)+0.5),max(phase_fc)+0.5]);在命令行中输入sigexp(3,-0.3,5,0,5),得到下图:一、实验感受通过这次实验课的学习,我对MATLAB有了基本

7、的认识,掌握了MATLAB的基本绘图方法,实现了绘制复指数信号的时域波形。通过将课堂知识用于实践操作,理解了MATLAB的仿真能力,学以致用,对书本知识有了更深的理解,激发了学习的兴趣。实验二模拟信号的数字传输一、实验目的:实现PCM的采样、量化和编码。二、实验设备与软件环境:1、实验设备:计算机2、软件环境:MATLABR2009a三、实验内容:1、输入信号为一频率为10Hz的正弦波,管擦对于统一输入信号有不同的抽样频率是,恢复信号的不同形态。抽样仿真框图:(1)当抽样频率大于信号频率的两倍时,设置如下:SineWave模块设置:“Puls

8、eGenerator”模块设置:“AnalogFilterDesign”模块设置:“Gain”模块设置系数为10;Scope显示原始波形为:Scope1显示频率为3

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