用心灵的慧眼看童心世界案例.doc

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1、用心灵的慧眼看童心世界案例王玉艳案例一：看动画片我们班的陈宏源是班里的希望生，成绩一直不理想，尤其是数学成绩非常落后，通过这三个月我对他的观察，我发现他是一个没有自信的孩子，他在上课的时候不敢举手，即使有的问题很简单，并且这个问题是他能够解决的，他还是不敢举手回答，我还发现当我在看他的时候，他的眼神有些害怕。在课上有些问题是大家都明白但是他还是不懂的，我再问不明白的同学请举手。她会很不好意思的低下头。他是一个不会听课的孩子，她越是不会就越不想听课，越是不听课就越是不会，一直处于恶性循环状态。我感觉他课上完全

2、处于恐慌状态。通过我跟他的谈话我还发现班里的孩子嘲笑她笨，大部分孩子不愿意给她讲题，即使有孩子教他也会先说上一句：你怎么这么笨呢？导致他不敢问问题。在家里，爸爸和姐姐也会先说他废物，然后在给她讲题，甚至有时会直接告诉他答案。学校和家庭的环境影响会让陈宏源越来越没有自信，甚至还有些自卑，后来，通过我对他的深入了解，我发现他喜欢看《熊出没》。然后我就想了一个办法，我也看这部动画片，课下，我会和他一起聊这部动画片，我们成为玩伴，成为朋友，这样我就跟他有了契合点，与此同时，我和他的家长谈话，跟他的家长一直强调，不要

3、说孩子笨，要说孩子不会是因为还不够努力，只要他再努力些，她也可以的。这样会在家里树立孩子的自信。过了一个星期，当他能顺利的讲述其中一个故事时，我会让他展现给班里的其他同学，班里的同学非常惊讶，我趁热打铁说：“其实陈宏源身上有很多闪光点，比如，他能给大家讲故事。我们应该为他鼓掌。”我明显的的发现他笑的有些得意，得意里带着自信。我又说：“我相信只要陈宏源努力，他的学习也可以进步的。老师最喜欢有上进心的孩子。”通过这件事，他在课上能认真听些讲了，偶尔能积极地举手了，我能看到这孩子有了些自信。有一天，我问同学谁的进

4、步最大，同学们异口同声地说“陈宏源”，班里的同学为他鼓掌，我为他办法“猎豹奖”。通过这件事，他在课上更认真听讲了，更积极地举手了，有不会的问题会很不好意思的问老师了，而且还能回家自主预习乘法口诀，看见老师时不再害怕了，他的成绩也在一点一点的进步。让我最高兴的是，我看到一个积极自信的陈宏源。通过以上案例我认为，老师应该用慧眼来看他们的童心世界，但老师走进他们的世界，知道他们的世界，才会最大的帮助孩子们。