人教新课标小学数学五年级下册期末试卷 (12).doc

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1、小学数学五年级下册期末试卷一、填空题（每空1分，共28分）质数只有个因数，30有个因数．【答案】两，1、2、3、5、6、10、15、30．【解析】试题分析：①根据质数的意义，一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数．由此解答；②根据求一个数的因数的方法，依次进行列举即可．解：①任何一个质数只有1和它本身两个因数；②30的所有因数：1、2、3、5、6、10、15、30．故答案为：两，1、2、3、5、6、10、15、30．①此题考查的目的是理解掌握质数的意义；②此题注意考查的是找一个数的因数的方法，应注意基础知识的积累．钟面上的时刻是12时，如果把时针绕着中心顺时针旋转1

2、20°，是时．【答案】4．【解析】试题分析：根据钟表表盘与角度相关的特征，时针在钟面上每小时转30°，进而计算可得把时针绕着中心顺时针旋转120°的时间，依此可得答案．[来源:Z§xx§k.Com]解：120÷30=4（时）答：把时针绕着中心顺时针旋转120°，是4时．故答案为：4．本题考查的是钟表表盘与角度相关的特征．钟表表盘被分成12大格，每一大格又被分为5小格，故表盘共被分成60小格，每一小格所对角的度数为6°，分针转动一圈，时间为60分钟，则时针转1大格，即时针转动30°，也就是说，分针转动360°时，时针才转动30°，即分针每转动1°，时针才转动（）度，逆过来同理．五（1）

3、班部分女生进行跳绳比赛，一分钟跳绳的个数分别是132、147、136、135、136、120、130和135，这组数据的众数是，中位数是．【答案】136或135；135．【解析】试题分析：出现次数最多的那个数，称为这组数据的众数；中位数一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数，解答即可．解：由分析可知：按照从大到小的顺序排列为：147、136、136、135、135、132、130、120；这组数据的众数是：136或135；中位数：（135+135）÷2=270÷2=135．故答案为：136或1

4、35；135．本题考查了众数及中位数的知识，掌握各中位数和众数的概念是解题关键．在横线里填上合适的体积单位或容积单位．一瓶矿泉水的容量是550一台“海尔”电冰箱所占空间的大小约是0.64一般情况下，人体每天应摄入2.7的水．【答案】毫升，立方米，升．【解析】试题分析：根据情景根据生活经验，对容积单位和数据大小的认识，可知计量一瓶矿泉水的容量用“毫升”做单位；可知计量一台“海尔”电冰箱所占空间的大小用“立方米”做单位；计量一般情况下人体每天应摄入水的容积用“升”做单位，据此得解．解：一瓶矿泉水的容量是550毫升一台“海尔”电冰箱所占空间的大小约是0.64立方米一般情况下，人体每天应摄入

5、2.7升的水；故答案为：毫升，立方米，升．此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．50dm2=m21.5L=Lml3200ml=L=dm3．【答案】0.5，1，500，3.2，3.2．【解析】试题分析：把50平方分米化成平方米数，用50除以进率100；把1.5升化成复名数，整数部分是升数，0.5乘进率1000就是毫升数；[来源:学科网]把3200毫升化成升数或立方分米数，用3200除以进率1000；即可得解．解：50dm2=0.5m21.5L=1L500ml3200ml=3.2L=3.2dm3故答案为：0.5，1，500，3.2，3.

6、2．此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．把20个桃子平均分给5个人，每个人分到这些桃子的，每个人分得个．【答案】，4【解析】试题分析：（1）20个桃子平均分给5个人，求每人分得这些桃子的几分之几，是把20个桃子看作单位“1”，平均分为5份，用1÷5解答；（2）求每人分得几个桃子，用总共的桃子的个数20除以人数5即可．解：每个人分到这些桃子的：1÷5=；每个人分得：20÷5=4（个）．答：每个人分到这些桃子的，每个人分得4个．故答案为：，4．本题主要考查分数的意义，注意每人分得这些桃子的几

7、分之几和每人分得几个桃子的区别．如果A=2×2×5，B=2×2×3×3，那么A和B的最大公因数是，最小公倍数是．【答案】4，180．【解析】试题分析：求两个数的最大公因数也就是这两个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是这两个数的公有质因数与独有质因数的连乘积，由此解决问题即可．解：如果A=2×2×5，B=2×2×3×3，那么A和B的最大公因数是2×2=4，最小公倍数是2×2×3×3×5=180．故答案为：4，180．此题主要考查求两个数的最大公因数与最小公