培养良好习惯 幼儿受益一生

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1、培养良好习惯幼儿受益一生摘要：众所周知，幼儿的注意力是其智力发展的重要组成部分，注意力是一切学习能力的根本。从有关注意力原因和方法两方面来探讨。怎样从本质上提高并培养幼儿的注意力？培养幼儿注意力的持久性不是一朝一夕就可以养成的。作为一名幼儿园老师，我们应该在今后的日常工作中，和家长密切配合，为幼儿提供一个健康，快乐的生活和学习环境，幼儿注意力不集中的毛病即可改善。关键词：幼儿；习惯；培养著名的教育家曾经说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格

2、，就会收获一种命运。”众所周知，幼儿的注意力是其智力发展的重要组成部分，注意力是一切学习能力的根本。注意力集中不集中决定着幼儿对周围环境和知识的认知和接受的程度，提高幼儿注意力已成为幼儿学习成绩能否提高的关键因素。然而，现如今由于种种原因使幼儿的注意力经常性不集中，这确实是一件令教师和家长头疼的事情。孩子做事不集中，易分心，受身心发展水平的限制，幼儿注意力往往不易持久且较易转移。那么，作为一名幼儿园教师，我们应该怎样在幼儿园培养孩子的注意力？怎样和孩子的父母共同关注孩子的注意力发展，来培养其良好的能力呢？接下来我将从有关注意力原因和方法两方面来

3、探讨。第一，幼儿注意力不集中的原因有许多。首先，幼儿注意力跟幼儿的年龄有关，幼儿年龄越小，控制注意力的时间越短；其次，幼儿对自己从事的活动不感兴趣，父母或教师管教不当，过分关注和干涉幼儿的活动；再次，幼儿本身受到其多动性气质的影响，与其他幼儿相比较为多动，不宜安静的表现。在幼儿园，各班都有幼儿因为注意力不集中而捣乱，让老师们头疼的例子，中班有一名叫奇奇的小男孩，他非常喜欢动，好像一刻也闲不住的样子，在活动区，经常这边跟老师说要画画，又到那边翻书去了，没一会儿就又坐不住了，要么跑去搭积木，要么看看其他小朋友在做什么，老师观察到，奇奇小朋友做什么事

4、情都是三分热度，看到他做事三心二意的样子，老师忍不住问：“奇奇，你能静静地呆一会儿吗？”“能。”奇奇回答说。“那你怎么总是坐不住呢？”“我想——我想——我想捏橡皮泥。”“但是，你这回得捏出一个东西让我看看，行吗？”得到老师的许可，奇奇开始捏橡皮泥了，开始还又撮又揉的，没一会儿，奇奇又不耐烦了，他将所有的橡皮泥捏成团，码成堆。老师问：“奇奇，你这是捏什么呢？”奇奇说：“我不想捏了，觉得没意思。”说完就跑掉了。面对注意力一点也不集中的奇奇，老师们开始聚在一起，总结原因，针对问题，共同研究怎样培养幼儿园部分孩子产生的这种注意力不集中的现象，从小抓好孩

5、子们的良好习惯，使孩子们真正的受益一生。第二，怎样从本质上提高并培养幼儿的注意力。首先，要分析各个不同的影响幼儿注意力的因素，研究表明，3岁前幼儿的注意基本都是无意注意，3-6岁幼儿的注意，仍然是无意注意，如上诉例子所述，幼儿的兴趣和需要还没有培养起来，属于无意识的注意。针对这点，要提高幼儿的注意力首先让幼儿对所做的事情产生兴趣，兴趣是最好的老师，只有先注意到一件事情，对一件事情产生兴趣，才可能进一步去观察，记忆和思考。了解幼儿喜欢什么不喜欢什么，当宝宝具备了对某一项活动长久的注意力后，便可以将这份兴趣应用到其他活动中去。专注是激发孩子学习潜能

6、的必要条件，注意力的最高境界是痴迷，一旦孩子养成了痴迷的习惯和个性，这种让他痴迷的事情也必将成为他日后极其重要的部分，使其智力活动进入一个质的提高期。其次，幼儿园或家中学习时间不宜过长，幼儿注意力易分散，易被新鲜的事物所吸引，不要让幼儿产生疲劳和厌烦的情绪；创造简洁的学习环境，为防止幼儿注意力分散，排除一切可能分散幼儿注意力的因素，为幼儿提供一个安静，舒适的学习环境。当幼儿需要较高注意力从事某项活动时，老师或家长为幼儿创造条件，注意保持环境的简洁有序，将容易分散幼儿注意力的刺激物拿开，如离开有电视的房间，拿开色彩鲜艳的积木和会活动的玩具汽车等。

7、再次，对幼儿给予适当鼓励，经常对幼儿说一些鼓励的话，像“你真聪明！”“看谁坚持的时间最长！”“你真棒！”等等会让孩子觉得自信，注意力也更集中，幼儿园经常做一些提高注意力的训练，比如，穿珠子，讲故事，数数，摆拼图，使幼儿对事物的注意力的时间逐渐延长。总之，培养幼儿集中注意力的方法有许多，培养幼儿注意力的持久性不是一朝一夕就可以养成的。作为一名幼儿园老师，我们应该在今后的日常工作中，和家长密切配合，为幼儿提供一个健康，快乐的生活和学习环境，幼儿注意力不集中的毛病即可改善。墨子曾说；“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”对孩子的教育也是这个道理

8、。儿童期是习惯形成的关键期。因而，好习惯应从幼年时期开始，让孩子从小养成良好的习惯，便是让孩子终身受益的一笔财富！