高考物理 知物名理做好2011年高考复习备考课件.ppt

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1、知物名理做好2011年高考复习备考二、2010年温中高考复习备考经验三、2011年高考复习备考建议一、2010年高考试题评析增加了4个考试内容：A.共点力的平衡B.光电效应C.爱因斯坦的光电效应方程D.多普勒效应增2010年的考试说明与2009年的考试说明对比删去了3个部分的内容：A.示波管B.质谱仪和回旋加速器C.裂变反应堆删2010年的考试说明与2009年的考试说明对比如下2个知识内容的要求升到了二级要求：A.电源电动势和内电阻B.闭合回路欧姆定律升2010年的考试说明与2009年的考试说明对比对两个知识内容做了补充说明：原“静电现象”改为“静电现象的解释”

2、，原“放射性的防护”改为““放射性的应用与防护”。补2010年的考试说明与2009年的考试说明对比（一）试卷结构和知识点分布--选择题题号14151617知识点超重和失重静电现象的解释爱因斯坦的光电效应方程远距离输电模块必修1选修3-1选修3－5选修3－4题号181920知识点横波的图象，波速、波长和频率（周期）的关系楞次定律，法拉第电磁感应定律，匀强电场中电场强度和电势差的关系万有引力定律及其应用模块选修3－4选修3－2必修22010年高考试题评析题号21ⅠⅡ知识点探究弹力和弹簧伸长的关系”“描绘小电珠的伏安特性曲线”模块必修1选修3－1（一）试卷结构和知识点

3、分布--实验题2010年高考试题评析题号222324知识点抛体运动，动能定理的应用共点力的平衡，电功率，安培力带电粒子在磁场中的运动模块必修2选修3—1选修3－1（一）试卷结构和知识点分布--计算题2010年高考试题评析”稳中求变，变中求新，新中求实，体现课改“1、突出主干知识，强调双基落实。试卷所涉及的物理知识覆盖了力学、热学、电磁学、光学和原子物理学的主要内容，而力学、电学内容中的主干知识和核心内容占全卷考查内容的85%以上。2010年高考试题评析①理解能力②推理能力③分析综合能力④应用数学处理物理问题的能力⑤实验与探究能力考生要做好物理试题，主要需要三方面

4、的能力：一是对知识的理解和掌握能力。二是想象能力、逻辑推理能力与分析综合能力。三是运用数学解决物理问题的能力。2010年高考试题评析2、突出能力立意，关注科学素质15.请用学过的电学知识判断下列说法正确的是（　　）A.电工穿绝缘衣比穿金属衣安全B.制作汽油桶的材料用金属比用塑料好C.小鸟停在单要高压输电线上会被电死D.打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要危险2010年高考试题评析考察理解能力，设问赋有新意考查推理能力，注重解决问题。能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。推理能力

5、的基础——语言。包括文字语言和符号语言推理的重要工具——数学方法和技巧2010年高考试题评析考查综合能力，强调过程分析分析综合能力的要求分为以下层次：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；2010年高考试题评析2010年高考试题评析确定研究对象分析状态参量分析物理过程膜与导体棒初态（三力平衡）末态=（三力平衡）力的动态平衡过程实体模型状态模型过程模型2010年高考试题评析2010年高考试题评析考查数理能力，重视数形结合。运

6、用数学解决物理问题能力的要求分为以下两个层次：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。2010年高考试题评析2010年高考试题评析2010年高考试题评析2010年高考试题评析2010年高考试题评析2010年高考试题评析考查实验能力，突出实践创新。能独立的完成要求的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方

7、法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。2010年高考试题评析2010年高考试题评析3、理论联系实际，巧设新颖情境。如15、17、20题都是涉及生活、生产中的实际问题。第23题以当前能源中的热点问题光电池为情境，要求通过建模解决。通过对这些试题的考核，引导学生关注STSE（科学技术社会环境），情景新颖，不仅考查了力的平衡、电路计算、安培力、能量守恒等知识，同时还关注新能源发展方向与低炭生活理念。2010年高考试题评析4、知物明理，凸显课改理念。强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免繁复计算，让那些注重分析物理过程、掌握基本技能和基本方法的学生取

8、得好成绩，而不必运用“题