创建本土特色学习型工会探讨.doc

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1、创建本土特色学习型工会探讨2002年4月28日，随州供电公司在电力体制改革中诞生,到现在已经走过了四个年头，虽然一年上一个台阶，但由于历史的原因,仍然没有摆脱“思想保守、管理粗放、指标落后，'的状况。众所周知，学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论。在被誉为“21世纪管理圣经叩勺《第五项修炼》中，彼得•圣吉作了这样精辟的阐述：学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习”、“真正的学习，涉及“人之所以为人”这一

2、意义的核心。透过学习，重新创造自我；透过学习，能够做到以往不能做到的事情;透过学习，让大家在组织内由工作中活出生命的意义。这就是学习型组织的真谛。事实上，你我心底都深深地渴望这种真正的学习。’‘当今世界，正如彼得•圣吉所言：“惟一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。"按照学习型组织的理念,市场竞争归根结蒂是“学习力”的竞争。企业的学习速度，如果慢于变化的速度和竞争对手的速度，将被时代无情淘汰。为了实现赶超目标，实现跨越式发展，我们就必须实现管理方式的变革，学习方式的变革。创建学习型工会组织为提高工会组织的素质搭建了一个平台，“五

3、项修炼"是工会组织和工会干部履行“四项职能"必不可少的基本功，履行哂项职能"是加强“五项修炼，滇止的冃的，创建职工信赖的学习型工会组织是加强“五项修炼"、履行“四项职能"的最终目标。通过加强“五项修炼S全面提升工会组织的素质，为履行“四项职能F者备知识、能力、技能；创建学习型工会组织是工会干部自身成长的需要，成长是学习型组织理论的一个核心理念，这种成长是组织和个人的共同成长，工会干部的价值也只有在工会组织和个人的不断成长中得以体现。大家知道，无论是一项理论，还是一种方法，或者是一个模式，只有被人们所真正认识、理解，才有可能接受，并自觉地运用到工作

4、实践中去，学习型组织理论也不例外。那我们应该如何创建并形成特色呢？一、理念导入，再造思想首先，学习研究原著，认真研读以彼得•圣吉《第五项修炼》为代表的学习型组织理论著作，一边学习领会，一边结合实际思考，基本掌握学习型组织理论的精神实质和若干创建模型；其次，咨询参观考察,可以咨询上海明德学习型组织研究所湖北电力分所，参观在学习型组织建设上有成效的企业；第三，开展调查研究，掌握随州供电公司T会组织的基本状况、与学习型组织理论耍求的差距及亟待解决的问题；第四，策划实施方案，明确指导思想与原则、主题与平台、方法与步骤和组织领导、创建目标等。使创建学习型工

5、会组织由零散、随意、自发，转向有组织、有目标、系统化和规范化创建的轨道，形成创建的网络体系。二、宣传教育，烘托氛围一是舆论引导，悬挂张贴标语，营造气氛；二是网上开办专栏，刊登理论文章、辅导讲话、知识问答、心得体会和创建经验等；三是办班培训，座谈讨论；四是研讨交流，探索争鸣。三、工学兼顾，再造机制学习型组织的本质特征是善于不断学习，必须要变革思想观念，确立灵活的学习观念和学习方法。为了不断提高职工的学习动力、学习毅力和学习能力，耍以健全机制、规范运作为着力点，大力营造“工作学习化、学习工作化”的良好氛围。一是齐抓共管机制。要将创建学习型工会工作看作

6、是“一把手"工程，学习型工会创建离不开党组织的领导和行政的支持，团组织的协助，公司领导要在理解学习型组织理论的基础上，成立专门的组织领导机构，始终把创建工作摆在重要位置、纳入议事日程，做到机构、人员、责任、分工“四落实二工会要广泛开展"卖书兴企"活动，团组织要开辟学习阵地，积极开展学习研讨、读书交流等活动。通过召开推进会，交流经验，发挥示范带动作用，形成了党政工团各有侧重点、层层抓推进的运作格局。二是组织保障机制。在优化内源学习系统方面，要建立教育培训基地，配备图书阅览室、培训教室，开辟网站，建立“信息交流高速公路二为职工学习创造良好的条件和环境

7、；在优化外源学习系统方面，派出人员到全国一些知名企业和先进单位进行学习和考察，聘请专家教授作报告，为职工办卡利用社会读书机构资源，收集、学习国内外最前沿科技信息和成果，编印学习资料，不断满足职工求学、求知、求新的耍求。三是学习激励机制。完善了各级领导班子、职工群众学习制度，制定学习教育考核办法，积极引导职工把“八小时以外”的主要精力转移到学政治、学技术和提高思想素质、强化劳动技能上来，转移到参与继续教育、更新知识上來，做到有量可计、有质可考。四、管理创新，构建体系一是从制度体系。运用自我超越、系统思考的观点，整合、完善、修订、出台《依靠职工群众办

8、企业条例》、《职工代表大会工作条例》、《助困、助病、助学管理办法》、《厂务公开控制程序》等制度，适应实际工作需要，覆盖全员、全方位，贯穿