《蜀相》上课课件.ppt

《《蜀相》上课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蜀相(杜甫)杜甫（712—770）字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。知识回顾子美少陵野老诗史诗圣杜工部集沉郁顿挫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频繁天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟首联：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。提问1：如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？初步鉴赏诗意首联：丞

2、相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相——不称“蜀相”，显得亲切。寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显示访庙吊古心思的急切。柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染寂静、肃穆的气氛。颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音提问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，此联里哪两个字跟境界的关系最为密切？如果把它们各自换成“尽”和“皆”，好不好？“尽”、“皆”——春意盎然、赏心悦目寄寓寂寞和感伤青草自春色，无人光顾黄鹂空好音，无人聆听情景交融映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。”——《杜诗解》答：

3、碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，以“自”、“空”二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。作者叹碧草娇莺无人赏玩，表现英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。颈联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾：指刘备三顾茅庐开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位天下计：雄才大略老臣心：忠心报国三件大事尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟提问3：抒发了诗人怎样的情怀？答：通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。知人论世此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春

4、天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相自问自答点明地点描述景象凄凉冷落称赞业绩表达仰慕壮志未酬痛苦伤感起承转合艺术特色1、情景交融2、起承转合，笔路清晰，结构严谨3、以动衬静4、借古抒怀怀古咏史诗：诗人以历史事件、

5、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。②体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。鉴赏要点：③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实结和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞

6、江汉时所写的一首诗歌，诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。随堂小练：阅读下面一首诗，然后回答问题。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗歌，诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(3分)答：第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡;漫漫长夜中，“月亮”和“我”都是如此的孤独寂寞。第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年;“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”虚实结合。两联情景交融，塑造了一种山高道远、孤月独照的冷清的意境。(3分)江汉思归客，乾坤一

7、腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。作业布置1、背诵并默写这首诗。2、课后找几首杜甫的不同时期的诗，体会诗人情感。如：“三吏”，“三别”，《望岳》、《春望》等等。