迎检汇报材料 (2).doc

《迎检汇报材料 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西秀区高级职业技术中学加快高中阶段教育发展迎接省级验收汇报材料尊敬的各位领导、专家、督学：在深入学习十八大精神，奋力提速发展的时代氛围中，我谨代表学校热烈欢迎各位领导莅临我校检查和指导工作。现我就西秀区高级职业技术中学加快高中发展办学情况做个简要汇报：一、基本情况西秀区高级职业技术中学创办于1983年，原名宁谷农中。1990年被省教育厅授予省级“示范性职业高中”的荣誉称号、2003年被评为“合格职高”。学校占地136亩，其中校园占地面积36亩，基地占地面积100亩，（苗圃基地一个14亩、经果林基地两个72亩、养殖场一个14亩），校舍面积14548平方米

2、；拥有计算机机房5个，共278台计算机，6个多媒体教室，60台电钢琴，一个舞蹈室、两个健身房，两个书画室，两个电子电工实训室，三个电子电器实训室，一个畜牧兽医室，一套制药设备，31000册图书，127种杂志，一个阅览室。仪器设备总值460.39万元。2010年9月，根据国家大力发展职业教育的重大举措，按照省、市、区教育主管部门的要求，学校开始剥离初中，转型办职业教育，经过几年的努力，西秀区高级职业技术中学现已完全转型。2012年学校根据国发2号文件和黔党发15号文件精神，结合市、区十二五教育事业发展规划，重新拟定学校十二五发展规划，以全新的办学理念，整

3、合师资和办学资源，围绕地方产业结构调整，扩大专业设置，以提升办学规模为突破口，现以“农‘为头的综合性职业教育办学已具雏形。学校原有编制88人，在西秀区教育局的高度重视下，为整合我校教师资源，对我校学科教师进行分流，同时对我校专业教师进行招考补充，现有教职工60人（13人为2012年新招考的专业教师），其中学科教师31人，专业教师25人，工勤人员4人；高级教师6人，中级教师20人，本科学历42人，硕士生2人，本科学历达66.8%。师生比为1比11.3。二、主要工作措施（一）、加强学习，统一认识，成立学校工作领导小组，做好招生工作招生工作是我们农村职业学校

4、办学和发展的生命线，根据省教育厅、安顺市教育局的安排，抓住我区加快高中发展迎接省级验收的机遇。本学期从专业开设到招生简章的制作到进行春、秋季招生宣传，悬挂宣传布标12幅，粉刷宣传标语300多个平方，深入30多所初中学校进行宣传，共发放宣传资料6000多张，张贴喷绘宣传65张，并在学校网站和西秀区教育信息网发布招生信息，动用车辆300多次，走访了30多所初级中学，本着走出去请进来的办法，邀请市区内18所初级中学部分教师和学生到我校各专业进行参观，大大提升了学校办学的可信度和学校知名度。拟订了切实可行的秋季招生方案，方案将全区分成八个招生片区，全校教师分组

5、包片区，学校领导担任片区招生组组长，进行指标包干，涉及到西秀区各个乡镇，鼓励教师走村窜寨一对一进行宣传，将国家的中职资助政策、中职生就业优势等相关信息宣传到家长、学生当中，为家长的抉择做参考。特别抓好本校最后一届初中毕业生升入本校中职的动员工作，到目前为止，学校招生情况入下:1、2012级现有春季招收学生274人，秋季招收学生94人，开设5个专业8个班（即学前教育专业3个班，计算机应用专业2个班，电子电工专业1个班，电子电器应用与维修专业1个班），在校生368人，春季招生学生有267人转入普通高中和外省中职学校就读。2、2011级开设3个专业6个班，在

6、校学生236人；3、2010级和电子工业学校联合办学2个专业3个班，91人均在外顶岗实习。4、初中升入高中入学情况：2012届初中毕业生是我校剥离初中后的最后一届学生，2011年学年初报表数为378人，现升入普通高中74人、升入本校职高122人,升入区内其他职高10人,升入区外省内职高35人，升入省外职高81人,共计升入高中阶段学校322人,升学率达85.19%。（二）加强学校软硬件建设，努力改善办学条件。西秀区政府和西秀区教育局为加快我区高中教育的发展，加快我校全面向职业教育转型，今年投入改善办学条件资金105万元，新建了三个电子白板多媒体教室、一个

7、形体室一个器乐室、一个电子电器焊接室。同时对教学楼、学生宿舍、学生食堂、升旗台进行了维修改造。使学校硬件设施、专业建设得到一定的改善，现学校办学规范，方向明确，师资稳定，本学期辍学率得到有效控制，学校进入了良好的发展阶段。（三）、加强校企合作拓宽学生就业渠道，学生就业是学校培养学生的最终目标，也是让学生成为社会人的过程，是职业学校控辍保学的最有效措施，我校今年和苏州和硕集团，苏州TCL电器有限公司，杰西雅电器公司，浙江温州华富集团等多家企业签定了学生顶岗实习和就业协议,打通了就业渠道。为学校发展奠定了坚实的基础。三、办学特色（一）、准军事化管理，学校对

8、学生进行封闭式、军事化、人性化管理，做到严慈相济，切实抓好学生养成教育，以养成教育为根，以学生