浅水洼里的小鱼_教学反思.doc

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1、《浅水洼里的小鱼》教学反思在本堂课中，我利用低年级学生爱说、爱动、爱表现的特点，创设说话情境，充分调动学生的积极性。把课文延伸并拓展，使学生加深对课文内容的理解。　　我认为营造氛围新型的师生关系、民主和谐的教学氛围是学生敢于发言、乐于发言的前提。所以我努力营造这种适合学生“激活思维”的氛围，使他们产生答错了也没关系的安全感，做到愉快地站起来，体面地坐下去。　在本堂课教学中注重了学生想象力的培养，对学生学习知识、增强技能等有一定帮助，如果在语文教学中巧妙地挖掘一些语言训练点，激活学生的想象思维，那是培养学生想象能力的一条有效途径，又是提高学生创造思维能力的有效手

2、段。在这堂课的教学中，我同样存在很多不足。首先，对各个课堂环节所花的时间的把握不准。这篇课文，第一自然段并不是重点，但是是理解本文主题的重要铺垫。我为了让学生体会到浅水洼里小鱼的可怜、激发学生的同情心以及珍爱生命的情感，花了大量时间讲解、练读第一自然段。导致整堂课前松后紧，拓展延伸部分比较仓促。其次，课文的教法、流程不够新颖。在这方面，在学习前辈经验方法的同时，应该积极创新，大胆尝试，并逐渐形成自己独特的风格。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！