《东西南北》教学设计.doc

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1、《“东西南北”》教学设计教学目标：1.认识纸材可以折成不同造型。2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型“东西南北”。3.培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。教学重点：用彩纸折出“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。教学难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得生动有趣。课前准备：（学生）多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。（教师）课件及示范作品等。教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：小朋友们，今天我们班来了那么多的客人，我们用掌声欢迎他们的到来好吗？哦！这儿还有一个。——（出示哭泣

2、的“东西南北”）师：咦！怎么不高兴了呢？小朋友们，你们认识它吗？生：它的名字叫“东西南北”。知道为什么叫它“东西南北”吗？生：它有四个角可以指示四个方向。——（师模拟和“东西南北”指偶对话情景）师：怎么了？“东西南北”，为什么不高兴呢？“东”：我没有朋友，我很寂寞，小朋友们，你们能帮我找到朋友吗？师：小朋友们，你们能帮她找到朋友吗？生：我们一人做一个，他就能有很多的朋友。这主意不错，小朋友们你们会做吗？师：好，今天我们就一起来做一做“东西南北”。——课件出示（“东西南北”课题）二、小组合作，自主制作师：不会做的同学可以请组内的小老师帮忙，有没有问题？好，现在

3、请小朋友准备一张大的正方形彩纸，我们的比赛现在开始！——（生小组合作制作“东西南北”）师:：现在请小朋友举起手中的“东南西北”，哇！有了这么多的朋友，“东西南北”一定很开心。——(出示笑脸“东西南北”纸偶)瞧，它笑了，它会和我们说些什么呢？“东”：谢谢小朋友！有了这么多的好朋友，我真是太高兴了！现在我也有一个好消息要告诉大家，今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会，我想邀请这些朋友都参加，你们愿意当他们的化妆师吗？三、展示范作、指导创作。师：要想成为化妆师，我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。——师出示（“东西南北”纸偶，引导学生观察联想。）师：

4、大家看，这是一只“东西南北”，我想把它做成上下能够张合的大嘴巴，怎么做？——师示范大嘴巴的粘贴方法师：什么东西有大嘴巴的呢？大嘴巴的东西很多，——课件出示动物形象。像这些可爱的动物们。师：每一种动物都有自己的特征，老师也化妆了一个，看看它是谁呢？——出示“东西南北”狮子造型生：是一只大狮子。师：大狮子有什么主要特征呢？生：满脸的长鬃毛，大鼻子、大嘴巴，师：只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征，它看起来就像是一头威猛的大狮子了。师：这头狮子还有个兄弟，我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更漂亮？——出示另一只色彩单调、造型平板的狮子造像生：。。。。。。。师：丰

5、富的色彩可以让形象变得更漂亮，折和卷的方法使形象变得更立体。——出示有手有脚的小青蛙造像师：再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美丽的小星星是不是让小青蛙变得更讨人喜欢呢！四、演示做法，突破难点师：现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。——课件出示基本制作步骤（师边解说边示范小兔的基本做法）小兔子有哪些主要特征呢？1：嘴巴——用双面胶将上下两半部分粘合起来就可以一张一合，用红纸剪出宽长条作舌头并贴在大嘴巴里。2：耳朵——用对折的方法在彩纸上画出长耳朵并剪下贴在头部的上方，（对折一下使其具有立体感）3：眼睛——可先剪圆形再画眼珠子

6、，也可在脸上直接画出。4：鼻子——剪一个小圆贴在嘴巴的上方突出部位。5：手、脚——对折剪出基本形贴于小兔身子上。6：装饰——可以添加蝴蝶结、红脸蛋等饰物。——（出示不同颜色、不同材质的小兔）师：大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们。——出示可爱的小女孩造型也能化装成大嘴巴的人，当然它还可以化装成想象中的东西。看，这是什么，（出示太阳造型）一个很酷的太阳！好，现在我们再换个角度进行联想，“东西南北”又能化妆成什么呢？——引导学生从多角度对“东西南北”展开联想（竖着、倒着、重复相连的。。。。。。。）——出示一朵花、花篮、翘翘板，这些造型都是老师根据“东西南北”的不同

7、角度展开联想进行化妆的。小朋友们，只要开动脑筋，你也一定会成为优秀的化妆师！下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。五、学生制作，循环辅导制作要求：1、请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北”指偶装饰成一个有趣的新形象。2、并给自己的“东西南北”取一个名字。六、拓展延伸，创意无限教师小结：小朋友们，折纸是我们中国古老而传统的民间艺术，学习折纸不仅可以让我们变得心灵手巧，还可以美化我们的生活。今天，简简单单的“东西南北”在小朋友的手里变成了各种各样有趣的艺术品，你们的表现真不错！其实“东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢！想看吗？——（出示“东

8、西南北”再造形象：上下串联的元宝挂件、手绘图案挂件、