《我的中国心》教学设计.docx

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1、《我的中国心》教学设计                                                                                                                         教学目标： 1、学唱歌曲《我的中国心》；  2、了解声乐的演唱形式； 3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力 重点与难点： 1、体验歌曲的情绪。   2、分辨演唱形式。 教学方法：示范法、情境创设法、启发式教学法。 学习方法：小组合作法、自主探究法。  教    具：多媒体课件

2、、钢琴。   教学过程： （一）、复习歌曲，引入新课：  师：同学们还记得上节课我们学习的歌曲么？大家一起来唱唱，再次回顾歌曲的情感。 学生演唱完后，提问师提问：同学们还知道哪些爱国歌曲呢？ 生：《国歌》《多情的土地》…… 师：那同学们听听，老师唱的这首歌曲你们听过么？“长江长城，黄山黄河……” 生：《我的中国心》 师：原来同学们都听过啊，那这首歌是谁唱的啊？ 生：张明敏 师：那么今天老师就带领大家一起深入的学习这首歌曲。——《我的中国心》 （二）聆听歌曲，感受鉴赏：   1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪

3、。   2、作品简介： 《我的中国心》由黄霑词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。   3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。   4、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐： （1）音乐的速度是什么样的？ 快，稍快，很快，极快。 （2）你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。   （3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ （4）你喜欢这首

4、歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 （三）、演唱歌曲： 全班同学完整演唱歌曲，体会歌曲情感。 （四）、音乐知识：   声乐的演唱形式  1、独唱：由一个人独立演唱。 2、齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。3、轮唱：由两个以上或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。   4、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 5、领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。  （五）、拓展延伸： 欣赏本单元另一首歌曲《七子之歌》 师：这首歌曲同学们应该都非常熟悉了吧。那么大家都来说说这首歌表达了什么样的情感。 生：对祖国的眷恋之

5、情。 师：那么，那位同学愿意来为大家演唱一次呢。 学生踊跃举手表演，全班同学都跟着哼唱。 （六）、音乐游戏：   下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。   在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。