欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：52239809
大小：15.50 KB
页数：2页
时间：2020-03-25
《《认识三角形》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识三角形》教学反思1.让学生体验“做数学”、“说数学”在教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，学生自始自终地参与这一探索过程，发展了学生的创新精神和实践能力。通过有条理的表达三角形内角和为180°的推理过程，为今后的几何证明打下基础。2.教师应成为学生学习的促进者通过让学生剪、拼得到三角形内角和为180°，再请学生用所学知识推导出来，使学生的感性认识和理性认识都得到提高，而不是单纯的将问题的结论告诉学生。在备课时，更应思考的是学生怎么学，为了让学生学得更多、更好、更会学，身为教师的我应该做
2、些什么？使自己从一个讲授者变成学生学习的促进者。22
此文档下载收益归作者所有
