一年级上册语文第四单元小结.docx

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1、一年级上册语文第四单元小结学习本组教材，我首先引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生他讨论回忆夏天的景象、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道、公共场所招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，我还注重培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。就本组教材的学习，总结如下：1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会了夏天的美好,感受夏天的情趣。2、就72个要求会认的生字，大多数学生基本能够认清字形，会口头组词；要求会写的36个生字，能够读准音、认清字形，能够正确书写。3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累了许多优美适

2、用的词语。4、初步了解了动物与自然现象的关系，知道了动物尾巴的作用。本人在具体的教学过程中做到了以下几点：1.通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。3.引导学生朗读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白快乐的真谛。5.引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。6.在每课的教学末尾，引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人

3、故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。在学习的过程中，学生任然存在的问题：1.个别学生学习不够积极主动，不爱动脑筋思考问题，存在很强的依赖性。2.合作学习意识较差，遇到疑难问题不知如何讨论，合作趋于形式。3.有些学生书写没耐心，马虎潦草，一些笔画较多的字写得很不规范。4.个别学生对课文的理解还不够透彻。