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时间:2020-03-25
《实验:用温度计测水的温度-初中物理教案学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、听评课网(tpkw.net),丰富的在线听课评课平台!实验:用温度计测水的温度(一)教学目的 1.学习观察温度计的量程和最小刻度。 2.学习正确使用温度计。 3.培养学生的实验操作能力。(二)教具 学生分组实验,二人一组。 每组配备温度计一支,烧杯三个。(三)教学过程 一、复习提问 1.什么叫温度? 2.实验用温度计是利用______的______的性质来测量温度的。 3.摄氏温度是把______规定为0℃,把_______规定为100℃。 4.北京一月份的平均气温是零下4.7℃,写作______,读作______。
2、 5.一杯水的温度是27℃=______K。 二、进行新课 1.观察温度计 教师:我们在使用温度计前,应该认真观察温度计。首先观察温度计的量程。温度计的量程是温度计能测量的温度范围。因为被测物体的温度低于温度计的最低温度值,则无法进行测量;被测物体的温度超过了它能测量的最高温度,不但不能测出结果,还会使温度计内的液体把温度计胀破。所以,使用温度计前应该先观察它的量程,选用量程合适的温度计。(让学生观察自己桌上的温度计的量程,并请学生回答) 今天我们要测量冷水、温水和开水的温度,大家判断你的温度计的量程是否合适? (因为水的温
3、度最高不超过100℃,最低不低于0℃,我们用的温度计的量程合适) 认清温度计的量程后,再请大家看温度计的最小刻度。注意,最小刻度是最小一个格表示多少摄氏度,而不是量程的下限。听评课网(tpkw.net),丰富的在线听课评课平台! (学生观察并回答,最小刻度是1℃) 请大家看课本的图4—2,观察并回答体温计的量程和最小刻度。 (学生回答:量程是35℃~42℃,最小刻度是0.1℃) 2.正确读数 教师:使用温度计测量物体的温度时,还应该学会正确地读数。 (用小黑板向学生展示图1) 讲解:液柱右侧是个位数字,液柱左侧依次是十
4、位数字和百位数字。 (向学生展示图2,并请学生回答) 甲温度计的读数为____℃ 乙温度计的读数为____℃,丙温度计的读数为____℃。 丁图中的温度计读数应是多少摄氏度?这个图中的温度计未画出0℃,应该先找到0℃,再分清零上还是零下,不能不加分析地读成26℃,更不能读成14℃。正确读数是-14℃。 3.正确使用温度计 教师:正确使用温度计应注意三点。 (1)测量液体的温度时,应使玻璃泡全部浸入被测液体中,且不得接触容器的侧壁和底部。 (2)待温度计的液面稳定后再读数。其原因是只有当温度计中的液面稳定后,液体的热胀冷
5、缩已经停止,这时温度计的温度跟被测液体的温度相等。 (3)读数时,视线应与温度计中的液柱上表面相平。 听评课网(tpkw.net),丰富的在线听课评课平台! 4.学生实验 教师提出要求:学生自己阅读课本中实验的“目的”、“器材”和“步骤”。 实验中应注意以下几点: (1)用温度计测量冷水、热水和温水的温度之前,应先用手指估测它们的温度,然后再用温度计测量温度。 (2)测量温水的温度时,可将热水和冷水各取一部分在空烧杯中混合成温水,然后进行估测和测量。 (3)实验前,先从温度计上读出室温。 学生操作15分钟。 三、归纳
6、总结 今天我们学习了正确使用温度计。应从三个方面去加深认识。一是使用温度计之前,必须先观察温度计的量程和最小刻度。二是掌握正确的读数方法。三是测量液体温度时应注意的问题。 四、作业 取冷水和热水配成三种不同温度的温水,练习用手指估测温度,并用温度计进行测量,将数据记录在作业本上。(四)说明 这个实验比较简单,课堂上时间较充裕。为了充分利用课堂时间,应适当增加复习提问和课堂练习的内容。这样不但可以巩固旧知识,而且也抓住了学生学习温度计的难点——正确读数,使学生在知识、技能和能力多方面都有收益。 由北京市116中学盛重光提供
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