文理不分科意味着9门功课都要学是否会增负.doc

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1、文理不分科意味着9门功课都要学是否会增负2013年12月22日08:27:01星期日中国台州网“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考……”11月16日报纸上的一则消息，引起了很多老师和家长的关注。9门功课都要学，是否会“增负”？摘要推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高

2、考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。——摘自十八届三中全会《决定》核心提示“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考……”11月16日报纸上的一则消息，引起了很多老师和家长的关注。临海市民徐文就是其中一个，她的孩子今年上初三，这几年她一直非常关注教育信息。徐文仔细地把文章从头读到尾，发现“文理不分科”目前只是一个探索阶段，浙江还未出台相关政策。不过，徐文觉得，这将是高考改革的一个大变化。那文理不分科究竟会带来哪些变化？是否会

3、加重学生负担呢？记者对学生、家长及老师进行了采访。调查9门功课都要学，或加重负担文理不分科，那意味着9门功课都要学习。打个比方，文科学生除了学习语数外政史地，还要学习理化生，那是否会加重学习负担呢？不少家长有这样的担心。“现在高中文理分科，孩子学习6门功课，作业已经很多了，每天都要学习到很晚。”王玲芳的儿子今年高一，她庆幸这个改革还未开始真正实施，不然她真担心孩子的身体吃不消。同时，一些孩子偏科明显的家长还焦虑，文理不分科的话，那孩子就不能发挥特长，考试会比较吃亏。“本来想着文理分科时告别理化生，看

4、到一大堆的公式就头大，以后可就没盼头了。”这或许是不少偏文科同学的心声。不过，台州一中的高三学生小叶非常支持文理不分科。小叶说，在同学间都有这么一种现象，即读不了理科后才去选择文科。“对我们来说，文科是一个备胎选择，毕竟文科报考大学专业选择余地少，工作前景较好的也是理科专业，而垫底的则是文科专业。”文理不分科，那他们就可以多涉猎一些知识，掌握的知识也会更加全面。“不过，如果高考要考9门功课，那对我们来说压力会很大，就是负担了。”小叶希望高考的标准和模式相应也作出改变。分科限制培养全能型人才取消文理分

5、科的初衷，并非让学生机械地学习所有科目，而是要培养学生的综合能力。目前，一些大学招生时也会考虑加强学生的基础知识，如浙江大学“理科试验班类（生命与环境）”里面就分生物科学、生物技术、生物信息学、环境科学、环境工程、资源环境科学共6个专业，大一学生先学习公共基础课，到了大二再具体分专业。一些老师认为，分科过早过细会削弱学生的综合实力和竞争力，很多文科生逻辑思维能力差，而理科生连实验报告都表述不清。人的知识结构就像是金字塔，只有在基础教育阶段全面了解各科知识，那今后才有可能发展成拔尖人才。“现在很多高校

6、招生时，就文理不分科。”台州中学老师李伟举了个例子，就如复旦“千分考”的题目就涉及方方面面，对学生的要求也非常高。李伟表示，文理不分科是个趋势，不过从政策制定到各地出台细则，再具体实施需要一个过程，高一学生还赶不上新形势，学生目前还是应该打好基础，提高自身的基本素养，建议从小培养孩子全面学习的能力，尽量避免偏科。追问三大受关注问题追问如果招考分离，考试方式改了，高校招生方式是否面临新的变化？在招考分离，不再一考定终生的改革方向之前，浙江部分高校已经开始试行高校“三位一体”的多元招募模式，就是依据高中

7、会考成绩占20%，综合素质评价占30％，高考成绩占50％，三项综合来录取学生，其中综合素质测试由高校组织笔试和面试。台州学院招生就业处处长林才溪认为，等到高考改革全面到位，估计还得一段时间。如果今后文理不分科，对于台州学院今后的招生，也许是件好事。早在2005年，台州学院的一些专业就已经启动文理兼招了。“最初的理科生生源太多，我们就尝试着在汉语言文学专业招收了15％的理科生。”他们看到的效果是，部分理科生之后的学习成绩反而很棒。目前，台州学院40多个专业中，近1/3的专业都已经文理兼招。“文理不分科

8、，学生的综合素质提高了，对这些文理兼招的专业来说，那是一件好事。不过，对于一些像数学这样的专业来说，可能带来的影响就是负面的。”