榆中县第七中学导学案6.doc

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1、榆中县第七中学导学案科目音乐年级七年级备课组长张有文课题童年主备人施立翠辅备人学习目标1、在反复聆听、歌唱《童年》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化重点尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情难点歌曲中典型节奏的演唱与演奏。学习过程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲教学方法：教学课时：教具准备：教学课型：教学过程：自主学习、设问引导、主动参与。共1课时多媒体课件、钢琴或者电子琴综合课（一）导

2、入（在《童年》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《童年》。师：这首歌表现了什么啊？师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于童年的诗和歌，说明同学们对美好的童年是多么的热爱。1、聆听（童年）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）2、简单介绍音乐大师的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋师：刚才我们听到的歌

3、曲《童年》师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于罗大佑的资料，我们一起来分享。生：他是……师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关作者的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。3、复听《童年》师：下面请再次欣赏《童年》，边听边思考以下问题：A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱B、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁C、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8D、歌曲描述了什么样的画面？（第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题同桌互答）4、学唱歌

4、曲师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢？先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也很想来学唱这首歌。（1）师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。师：在这首歌曲中出现了很多的休止符，必须要注意休止。（2）生随琴轻声的用“啦”来模唱。（3）学唱歌词并且能有感情的演唱。师：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟磁带中唱的情绪是一样的吗？（增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐。）5、课堂总结课后反

5、馈