段慕君《生死攸关的烛光》导学案一.doc

《段慕君《生死攸关的烛光》导学案一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级语文科《生死攸关的烛光》导学案（一）自备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：【自研课导学】一日之计在于晨，尽情朗读吧！！！晨读目标：1、自由朗读本课生字、词，要求读准字音；（5分钟）2、个人自由大声朗读课文，力争读准读畅。（5分钟）（30分钟）3、组内赛读，互相指正朗读语气，评出朗读最有感情，声音最洪亮的同学进入小组积分。（10分钟）4、组间赛读，评出优秀组进入班级积分。（10分钟）自主预习：1、资料准备：搜集第二次世界大战资料，了解文章写作背景。（10分钟）2、自主积累：勾画文中描写伯瑙德夫人和两个孩子热爱祖国、临危不惧、机智勇敢的崇高品质。3、自我感悟

2、:感悟人物的精神品质，了解故事梗概，初步感受文学作品的魅力。【展示课导学】学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2、我能正确理解“生死攸关、绝妙、危急、不堪设想、从容”等词语的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文,概括文章内容，理清文章脉络，画出情节曲线图。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）审题质疑走近作者1、读课题，从中感悟到什么？还有哪些疑惑？2、走近时代背景。3、带问题我来把课

3、文读三遍，扫清字词障碍。（完成随堂笔记1、2、3）（4分钟）对子学习：检查自研成果,用红笔互相评判；并相互解决自学时遇到的问题。（3分钟）三人互助：交流随堂笔记4，注意用红笔修改。（2分钟）六人共同体：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备。确定展示方案；分配好展示任务；两位同学进行板书设计，其他同学在小组长组织下有序预展。（5分钟）单元一：字词大闯关当一回小老师,带领大家扫清字词障碍,可采用范读、领读、指名读、小组竞读、全班齐读等多种形式。单元二：概括能手是我结合随堂笔记、6归纳本文的主要内容,并能以讲解

4、的形式,力求人人掌握文章内容。单元三：感动齐分享：我能口齿清晰、声情并茂地说说文中特别令我感动的情节，读了这些内容，我仿佛看到了、想到了、、、、、、(可个人读挑战读齐读)（15分钟）1、读课题，我感悟到：我的疑惑：2、抄写词语，并选择词语来说说课文主要内容。强盗秘密搜集蜡烛泄露点燃暴露厄运从容镇定不堪设想3、“生死攸关”的意思是4、我会概括：人物做法结果5、按课文内容填空：《生死攸关的烛光》作者写的是时期，一家人的事。赞扬了6、我的情节曲线图：7、我的疑惑：初读文本感知内容有感情的朗读课文，想想课文讲了一件什么事？初步解疑，分析文章内容。（完成随堂笔记4、5、6

5、）（6分钟）理清脉络质疑问难1、浏览课文，给文章划分结构，理清文章脉络。2、速读课文，作者的那些地方引起了你的情感共鸣，反复读一读，说说初读感悟。3、谈谈初读后的疑惑。（完成随堂笔记7）（5分钟）当堂反馈：领导审核：小对子检查：家长签字：等级评价：