浅谈幼儿合作意识的培养.doc

《浅谈幼儿合作意识的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈幼儿合作意识的培养　　合作对于幼儿来说，就是在游戏、学习、生活中，能自动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从互相配合中实现了目标。现在很多幼儿既不会协商，又不会分工和交流。游戏过程中发生矛盾时常用攻击性的行为来解决，遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，对同伴遇到的困难也没有意识到去协助解决。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。我是从以下几方面去培养幼儿的合作意识和合作能力的。　1、为幼儿树立合作的榜样。　　教师在幼儿的心目中是崇高的，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。为教育幼儿，教师之间、教师与保育员之间是否能很好地分工合作，

2、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。因此，我组织幼儿进行操作活动时，蒋教师就主动摆放、分发材料；班级进行穿衣服比赛时，我和蒋教师一起共同带领幼儿训练。　另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样。教师对有合作意识、行为的幼儿要积极的评价、表扬、鼓励，这会激发其他幼儿向他们学习。这种同伴的榜样对幼儿教育会更感亲切、适度、可信，使他们更容易模仿。如早晨来园玩桌面游戏时，我对相互谦让、具有合作行为的幼儿提出表扬，那么经常争抢玩具、独自霸占玩具的幼儿就会向他们学习，养成合作的意识与习惯。另外把合作意识、合作能力强的幼儿与合作意识、能力弱的幼儿组合在一起游戏，让他们取长补短，也是一种树立榜样的好方法。  2、为幼儿

3、创造合作的机会。　在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、看图书、玩娃娃家等，我想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习、游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，体验合作成功的喜悦。如在游戏中，特别是在结构游戏、自主性游戏中，幼儿之间必须共同商量，友好合作，互相配合，方能使游戏顺利进行下去。日常生活中互穿衣服，还有大的帮小的穿鞋子等，都可以为幼儿提供大量、充分的学习、实践合作的机会。作为教应善于把握、捕捉一切机会，同时要有意识、有目的、有步骤地创造合作机会，让幼儿在学习、生活、活动中“手脑并用”去实践合作，让幼儿从小就逐步地养成合作意识，锻炼合作能力。  3、教给幼儿合作的

4、方法。　幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，合作的意识也可能是不自觉的，但“习惯成自然”，只要坚持在“做”中学，合作的意识、习惯是可以水到渠成的。在幼儿学习合作时许多情况下是不知道怎么做的，这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿进行合作的实施步骤、措施。如区域