管理信息系统模拟试题与答案.pdf

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1、管理信息系统模拟试题与答案题号一二三四五总分题分2010203515得分评阅人一、单项选择题：（每小题1分，共20分）注意：选择题答案请写在下表12345678910111213141516171819201．在管理信息系统的金字塔型结构中，处于最下层的是（）A、财务子系统B、业务处理系统C、决策支持系统D、数据处理系统2．（）是信息处理的基础。A、数据B、信息C、知识D、计算机3．数据收集或信息转换要有主观思路，否则只能主次不分。只有正确地舍弃无用和次要的信息，才能正确地使用信息。这句话体现的

2、是（）A、信息的客观性B、信息的时效性C、信息的不完全性D、信息的价值性4．MIS、CAD系统和CAM系统结合在一起形成（）A、计算机集成制造系统B、决策支持系统C、业务处理系统D、作业控制系统5．以下要素中不是决策活动的三要素的是（）A、决策对象B、决策环境C、决策目标D、决策者6．下列决策问题中，属于非结构化问题的是（）A、奖金分配B、库存补充第1页共12页C、厂址选择D、作业计划7．C/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是：（）A、客户/服务器模式B、文件/服务器模式C、分时/共享模式D

3、、浏览器/服务器模式8．全国联网的订票服务系统属于()。A、批处理系统B、联机实时系统C、脱机实时系统D、直接存取系统9．对于大型信息系统的开发或系统开发缺乏经验的情况，通常采用的开发方法是（）。A、结构化系统开发方法B、原型法C、面向对象开发方法D、CASE方法10．管理信息系统开发成功的首要条件是（）A、管理方法科学化B、领导者的重视和主要管理者的支持C、建立本单位自己的计算机应用队伍D、具有先进的硬件和软件配置11．使用BSP方法中，U/C矩阵的主要功能是（）。A、定义业务过程B、识别数据

4、类C、划分子系统D、识别业务/数据类12．总体规划阶段的最终结果是（）A、系统分析报告B、系统设计说明书C、可行性研究报告D、用户操作手册13．辅助系统分析人员描述系统中多种报表数据在有关业务部门间传送关系的图表是()。A、数据流程图B、表格分配图C、系统流程图D、业务流程图14．系统分析的任务是（）A、完成新系统的逻辑设计B、完成新系统的物理设计C、完成新系统的代码设计D、完成新系统的数据存储分析15．系统分析的首要任务是（）A、正确评价当前系统B、使用户接受分析人员的观点C、彻底了解管理方法

5、D、弄清用户的要求16．系统设计阶段的工作不包括（）。A、代码设计B、程序设计C、文件设计D、网络设计17．某学校学生学号规定如下：前两位表示年级，后三位表示顺序号。例如：98020表示1998年入学，第20名注册，这种代码属于（）。A、区间码B、顺序码C、助记码D、缩写码18．结构化系统设计的主要工具是()。A、业务流程图B、模块结构图C、系统流程图D、程序结构图19．新系统取代旧系统，风险较大的转换方法是（）第2页共12页A、平行转换法B、直接转换法C、逐步转换法D、导航转换法20．下列各种

6、效益中属于间接效益的是（）A、资金流动的加快B、经营管理工作的改善C、人员的减少D、库存的减少二、填空题：（每空1分，共10分）1．按系统和外界的关系分类，系统可以分为________________和开放式系统。2．管理信息系统从概念上看是由四大部件组成，即信息源、信息管理者、信息用户和。3．管理信息系统主要解决______________的决策问题，而决策支持系统则是以支持半结构化和非结构化问题为目的。4．关系模型采用______________的形式表示实体及其之间的关系。5．管理信息系统

7、总体规划的方法有多种，主要有、___________和BSP法三种。6．数据字典的内容包括六个方面：数据项、____________、数据流、处理逻辑、__________和外部实体。7．___________衡量不同模块彼此间互相依赖的紧密程度；____________衡量一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度。三、简答题：（每小题5分，共20分）1．简述管理信息系统的功能。2．简述结构化系统开发方法的五个阶段。3．简述关键成功因素法的步骤。第3页共12页4．简述程序设计的原则。四、应用题：（

8、每小题7分，共35分）1．成品库保管员按车间送来的入库单登记库存台帐，发货时，发货员根据销售科送来的发货通知单将成品出库并发货，同时填写三份出库单，其中一份交成品库保管员由他按此出库单登记库存台帐，出库单的另外两联分别送销售科和会计科。试按以上业务过程画出业务流程图。2．教学管理的主要工作过程是：系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务。根据本学期教学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级