探讨组建班组新思路创新班组建设新模式.doc

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1、目前，大多单•位开展班组建设活动，班组团队的建立的过小，有的班细3-4人；班纽•的职责很小，有的只是管管考勒；管理的范畴很窄，只能起到上情下传，不便进行经济责任制考核、不便有效激励、不便快速完成冃标，这种班纽不应是我们所想开展的班纽建设活动的“细胞”。中国论文网一、变化纽•建观念，提高班组活力纽建班组团队是为了更好完成企业生产经营任务，改革开放以來，金业己经山粗放型经济发展模式向精细型经济发展模式转型，特别是目前，国家进行产业转型升级，从低附加值转向高附加值升级，从高能耗高污染转向低能耗低污染升级，从粗放型转向集约型升级，向更有利于经济、社会发展方向发展。产业转烈升级的关键是

2、技术进步，每个企业都在提高生产效率，生产效率的提高意味着人员减少，职能将会合并，人员的减少，班纽的管理过于简化，造成原有的班组人员的基本处于各管各的，班纽长基本都是兼职的，当然不是说兼职不行，而是班纽的每个人都是在各自的岗位，上班期间基本碰不到，各人的情况基本不了解，也无法进行交流、管理，生产完成的如何本班组基本无法知道，也无法考核，而是班纽的上—•级，其至上二级才能掌握、控制、管理班组的生产、安全情况。这类型无法管理的班组开展班建工作是一种空谈，走走形式，应付企业的考核和管理，台帐虚假，活动虚假，管理虚假，可能只有进行考勤，其他的工作都是上级来完成班组的管理工作，上级考核到

3、班组的每一个人，奖金上级直接分配到每一个人，这种班纽•除了考勤外没有任何作用，把班纽•建设的“立足点”放在这类班纽，基本起不到作用。班纽是企业组织生产经营活动的细胞，是企业内部组织生产经营活动的基层组织。我们开展班纽建设活动，班纽的外延可以扩大些，内涵可以深入些，要以实际情况來确立班纽的“范围”，不应“全是”企业团体纽.织中的“垠小”的一个组织机构，不应“全是”企业“垠”基层的生产管理组织，不应“全是”"垠小”管理单位。班组是企业管理的"基层单位”，是企业完善各项制度，落实科学化管理的“立足点”，企业根据的实际情况，以方便完成班纽管理，以更好达到效益最大化，以能够形成共同价值

4、观、强大的凝聚力和向心力，以能够铸就了共同的冃标和理想为依据，灵活纽建班组团队，促进班建工作，高效发挥班纽•的作用，更好完成企业的管理工作。二、创新班组团队，促进班建升级纽建班纽团队既然是为了更好达到效益报大化，就要有激励，常言说：水不激不活，人不激不奋。班组要有激励措施，就要有考核，考核才有奖罚，有奖罚班纽才会有激励°以经济责任制考核来组建班组团队，建立班组首先要有利于进行经济责任制考核，这种方式来组建班组会有效发挥班纽•长作用。纽建班纟I［团队主要从三个方而来考虑。第一，以方而生产效益考核来纽建班组团队。我们开展文休活动，目的是耍提高团队精神，各个参加活动的团队实力不应相

5、差太多，且能合理运用规则，公平评判出幺次，那么这次的活动基本上就能达到我们的目的。同理，我们开展班建活动，首要目的是提高经济效益，如果纽.建的班组无法测算冬个班组的经济效益，无法对班纽进行经济责任制考核,无法评比出齐个班组经济效益的好坏、名次，这样失去了班建活动意义和日的。因此，纽建班纽团队首先要考虑以方面生产效益考核來纽建班组团队。如运行操作班纽.（包括化验分析等类似班组）以一条生产线的一个轮班来纽•建班纽团队；维修班组（包括•服务班纽.）以管辖的区域来组建班组团队。运行操作班组特别要注意，一定要以能测算出产量的轮班來纟I［建班纽，有的轮班比较大，人比较多，轮班又分二、三个

6、班纽•这些班组根本无法统计其产量、消耗等指标，把班建活动在这类“班组”上开展没有实际意义，且这二、三个班组只能说是二、三个岗位而以，不能算是班组。第二，以方面生产消耗考核來纽建班组团队。有的班组产彊不是班组能够决定，以市场需求决定产量，这类班纽首先考虑能否统计消耗,即在生产过程中能对消耗进行计量，以能核算日消耗或周消耗或月消耗为依据纟

7、［建班组团队。第三，以方而安全目标考核来纽.建班组团队。对于有的班纽来说，安全工作是他主耍的工作职责，只要不发生事故，企业就有效益，安全工作以预防为主，在多工种、多层次交叉作业时，统一协调，采取和应的防护措施。如建立个人、班组自保、互保、联保制

8、，实行经济联责、处罚连动、安全联保，量化指标，刚化考核，从经济利益上加大对班纽•职工的安全绩效的考核，以此促进安全管理到位。班组的监督检查力度、全过程的监控等手段，來确保安全生产。这些工作的实施和班组这个机构有着很大的关系，如果班组组建的不够合理，安全考核没法进行或监督不够到位，将影响班组的安全生产，因此，组建班纽耍以方面安全冃标考核来纽建班组团队。三、创新班组人员管理模式，完成班组管理站在企业利益和社会利益立场上，经济责任制中的利益本质应当是一种手段，而不是目的，其目的应当是最大限度的调动劳动者的积极